组织和设计美术活动来源 xx 课件 如何组织和设计美术活动 对于美术活动，大家都会觉得，教小朋友画一幅美丽的画，教小朋友认识各种颜色，太阳是红色的，永远都是在右上角，叶子是绿色的，花是五颜六色的，把孩子局限在老师的思想中，灌输孩子这些才是对的，哪些才是错的，让孩子没有自我想象的能力，扼杀了孩子的制造力。在现教育中，非常多的这种现象，以下我们来谈谈我在学习《指南》中的一些看法和理解： 指南 中对艺术的理解是人类感受美，表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会用心灵区感受和发现美，用自己的方式去表现和制造美。 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，透明表达自己认识和情感的方式也有别与成人，它们表达自己认识和情感的方式也有别与成人。幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育〞原那么中认为：“但凡儿童自己能够做的，应该让他自己去做，但凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探究、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。〞让我们多给幼儿一些时间和空间，放手让他们自己去画画，画出属于自己的一片天空。 一、培育幼儿在绘画中的制造力和想象力 1、选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。 兴趣与好奇紧密联系，好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此，在选择材料上一定要下功夫，根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容，选择幼儿生活中熟悉的事物，感兴趣的事物，具有较强吸引力的题材。如幼儿喜爱的小动物、水果、交通工具、风景等，可通过讲述故事的形式，引起幼儿的兴趣，把绘画的内容串编成故事情节，并跟随故事情节展开来作画，这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。 2、运用不同的教学手法，调动孩子的积极性，培育幼儿对绘画兴趣。比方⑴.示范法,并不是说叫孩子照着我来画,是我先画让幼儿观看,让他们理解先后顺序和激起他们画画的兴趣.⑵ 发现法、就是打破传统教学模式，比方我今日想让幼儿画苹果，我不示范，我让幼儿自己去想，我事先在课室放了一篮苹果，让幼儿去发现，从而激发幼儿兴趣...
