美术学情分析《正方体》教学设计 课题：科目：美术教学对象： 学生课时： 1 课时提供者： 单位：一、教学内容分析１、学生不会比较（正方体比例）三条竖线之间的关系。 ２、排调子不容易分清近实远虚，画面稍显乱。二、教学目标通过学习几何体的结构及明暗关系更深刻的体会到素描所存在的问题。如：几何体的透视，物体的黑白灰间的关系。三、学习者特征分析学生不会比较（正方体比例）三条竖线之间的关系。四、教学策略选择与设计正方体调子前实后虚、亮实暗重、上实下虚、物体实而背景虚、视觉中心实而四周虚。五、教学重点及难点重点 通过对立方体的学习，掌握立方体的三点透视与明暗变化规律。难点 透视：正方体的三点透视，俯视角度观察，正方体三条竖边并不是垂直线，手头是影响，三条竖边带有向内收的倾斜角度，这属于正方体的竖向透视。调子：正方体调子前实后虚、亮实暗重、上实下虚、物体实而背景虚、视觉中心实而四周虚。六、教学过程老师活动学生活动设计意图连接基点，确定三方面的形状。连接时需注意正方形顶面的对角是离观者视点最近的，因此此处三处相接线的结点最实，越到远处的线与角要逐渐画虚。铺设的明暗关系，形成一定的空间关系。由于正方形的明暗交界线非常明显，作画时要将 它 理 解 为 一 个 面 来 处理。加强明暗对比，拉大暗面，投影的虚实关系，并适当强调周围背景。在靠近不离亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白衬托出主体的空间感。七、教学评价设计八、板书设计
