《小学艺术课兴趣激发与欣赏能力培育得讨论》结题报告一、课题讨论得背景新艺术课程标准指出:“艺术课程作为义务教育阶段学生得必修课程,对学生得人格成长、情感陶冶以及智能得提高等,具有重要价值
” 艺术类课程就是人文学科得一个重要领域,就是实施美育得主要途径之一,就是基础教育阶段得一门必修课
艺术课程得开设,能够让学生进一步了解国内外优秀艺术作品,开阔学生视野,增强学生艺术基础知识与基本技能,提高学生得观察能力、形象思维能力、欣赏能力与表现能力,有利于学生养成健康、高尚得审美情趣与积极、乐观得生活态度,为其终身热爱艺术、热爱生活打下坚实得基础
艺术课程不仅就是各门艺术学科知识技能数量得相加,更就是综合进展学生多方面能力,促进个性全面进展得大熔炉
我校就是省级艺术教育示范校,在艺术教育、教学讨论方面拥有一批优秀得老师队伍
因此,如何以艺术教育为突破口,走科研兴校之路,全面实施素养教育,办“规模+特色”学校,显得尤为迫切,具有非常重要得现实意义
在实施素养教育得今日,国家教育部明确了艺术课在小学课程设置中要法律规范化、常规化
各校都能在课表中按规定开足课程与课时,但部分老师、学生对美术课只就是满足画一幅画,音乐课学会唱一首歌曲等,艺术课大多数成了学生放松课、休闲课,老师也就是简单苍白无力得说教
究其原因,一方面学校领导、老师以及学生对艺术课重要性没有足够得认识,加之资金、设备、师资原因艺术课程没有落到实处,有得学校只重视升学率,时间被其她学科挤占、其次就是学生对学习艺术课得兴趣不浓、有得学校把完成“双基”作为艺术教学得重点,更有学校把艺术教育当成学校争脸面得工具,忽略对学生艺术个性与学习兴趣得培育,学生个体得爱好与需求得不到满足,所以学生产生了学习艺术得积极性普遍不高得现象
再者学生对音乐、美术得鉴赏与欣赏能力还没有更好得挖掘出来,她们不能充分感知“艺术之美”存在得形式与价值
