评课的心得体会范文 一、不居高临下 敬重教者 对于评课我们肯定要从研讨的角度动身，对教学中的优点要充分确定，即使是上得不够胜利的课，也要擅长挖掘出教者教学中的亮点，加以确定；对教学中存在的问题或缺乏之处，也要以虚心的态度，协商的口气与教者共同分析研讨，善意地提出自己的建议或希望，尤其是对参加工作不久的年轻老师来说，这一点就显得更为重要，决不能以评课者自居，居高临下去评课。否则，不仅使评课的目的大打折扣，而且会挫伤了教者教学的积极性。再说，原来评无定法，对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准精确量化的，只能是“仁者见仁、智者见智”，决不能把自己的观点强加在别人头上。同时，还要擅长倾听教者的自评，以表达对教者的敬重。 二、突出重点 切忌不泛泛而谈 尽管我们在前面谈到了评课可以从十个方面去进展，但这并不意味着评课要面面俱到，评课时要依据新课标的精神，或抓住教者教学中的主要优缺点，或严密结合讨论的重点，集中主要问题进展评析和讨论，做到重点突出，条清缕析，不泛泛而谈。固然，在必要的时候，也可以依据教者的（教案），结合教学的主要特色，围绕一、两个中心，对教学状况进展较为全面的评价，做到既有对某些教学环节或细节的评析，又有对教学总的评价看法。但是，仍旧要有一个很明确的重点。 三、勤于思索 评出一番风味 要想真正评好课，必需加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，把握学科特点，熟识各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例，这样可以从中学习借鉴，提高评课的水平。此外，还得留意在实践中学会推敲评课的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给缺乏者雪中送炭，使评课别有一番风味。
