道德与法治《做个“快乐果”》优秀教学设计 3. 做个“快乐果” 教学设计 教学目标 1.知识与能力 掌握幽默的技巧和真诚待人的方式,以实际行动给他人带去欢乐。 2.情感与态度 培育关爱他人的情感,并尝试用自己的方式给他人带去欢乐。 3.行为与习惯 培育真诚友善、热心助人的品质,以幽默乐观的态度解决各种苦恼。 4.过程与方法 通过游戏、观察等方式,学会如何给他人带去欢乐。 教学重难点 1.重点: (1)学会关爱他人,并尝试用自己的方式给他人带去欢乐。 (2)培育真诚友善、热心助人的品质。 2.难点:感受爱、表达爱。 教学准备 老师准备:课件、歌曲《吉祥三宝》。 学生准备:自己与家人的合影。 教学过程 一、激情导入 1.(课件播放歌曲《吉祥三宝》)师:请同学们听这首歌,会唱的跟着唱,不会唱的跟着哼,好吗? 2.学生欣赏和哼唱。 3.师:你们觉得歌中的一家人幸福吗?小女孩快乐吗?是呀,歌中的小女孩就是家中的“快乐果”,有了她,爸爸妈妈就更欢乐、更幸福。那么.你们是家中的“快乐果”吗? 4.学生出示自己与家人的合影,并讲述自己与家人在一起的欢乐时间。 5.师:看来,你们都是家中的“快乐果”,给家人带去了欢乐。正因为有了可爱、懂事的你们,你们的家人才更加欢乐。 6.师:你们能用一个字来表达家人的幸福、快乐吗? 7.生:爱。 8.师:是的,家人的爱让我们感到幸福、快乐,我们的爱也让家人感到幸福、快乐。 9.师:我们都是家里的“快乐果”,那谁又是你们小组的“快乐果”,总是带给大家欢乐呢? 10.学生在小组内沟通,并选出小组的“快乐果”。 11.师:最后,请同学们朗读教材第 11 页的儿歌,并说一说什么样的人才是“快乐果”。 12.学生读儿歌,说出自己的看法。 【设计意图:引导学生通过影像资料回忆自己与家人在一起的欢乐时间,受到关爱他人的教育。】 二、情境表演,巩固深化 1.(课件出示图片,并配有哭声)师:面对一个哭了的小朋友,我们该怎么办呀?请同学们在四人小组里表演,一个同学扮演哭了的小朋友,其他三个同学演一演怎么做。 2.学生在四人小组内表演。 3.(指一组上台表演)师问哭了的小朋友:你现在感觉怎么样? 4.学生谈感受。 5.师对其他三个学生说:看到哭了的小朋友重新欢乐起来.你们兴奋不兴奋? 6.生:兴奋。 7.师:你们不仅让自己感到欢乐,还把欢乐带给了同学,那你们还给谁带去过欢乐? 8.生:爸爸、妈妈、老师等。 9.师:你们是怎...