配合(pèihé)班主任对学生进行思想教育工作总结 配合班主任对学生进行(jìnxíng) 思想教育工作总结 配合班主任对学生进行(jìnxíng) 思想教育工作总结 泰来农场(nóngchǎng) 学校金晓磊 一个学期(xuéqī)的教学工作即将结束，为促进学生德育开展，在本学期的教学工作中我作为科任老师与班主任进行配合也做了很多学生的思想教育工 作
本学期是 2025-2025 学年度第一学期，本学期由于七年级新升入初中，整个初中局部的学生结构发生很大变化，而且七年级的待进生和问题生在整个初中局部比例是最高的，其中，隋吉彬，李博，李超，王博，孙鹏，王冶等学习品质差，课上表现活泼，常常扰乱课堂纪律，张磊学习品质好，积极答复下列问题，但作业完成效果极差，根本上不能完成老师布置的任务
所以本学期甚 至本学年度，我在学生德育教育方面主要精力都集中在了七年级
针对以上学生，我本学期实行了不同的方法，在对他们的思想教育工作方 面取得了一定的成效： 首先，孙鹏、王冶的生活习惯及听课状态有所改善，课下根本能够完成我 布置的任务
刚开学时孙鹏、王冶的问题是比拟突出的，课间时总能听到他们两个大声喊叫的声音，课上表现活泼但常常扰乱课堂纪律，我在班主任张老师那里了解到王冶在六年级时课上表现良好，完成作业情况也不错，但是升入七年级后表现直线下降，我们总结这是由于年龄增大学生产生逆反心理导致的，所以平常课上我总以语言加以鼓舞，时常提醒，以父母的辛苦来鼓舞鼓舞他，慢慢的我发现了他的变化，课上能够仔细听讲了，能够完成老师布置的任务，我利用王冶在班级的组织能力来管理班级的纪律等，由于有了老师的信任，王冶的表现更进了一步，成为了老师的好帮手
孙鹏由于王冶的变化，自己也宁静了很 多，能够仔细学习了
其次，李博、李超改掉了注意力不集中的缺点，并且能够积极答复下列问 题
李博课堂反响快，根底知识掌握的
