音乐教学工作计划(四)训练部分： 1、歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱; 2 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声
二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等
三、欣赏部分： 培育学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征
培育学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的欢乐
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去
艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调能力和自编能力
为今后学习打下坚实基础
学生情况分析： 本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学
学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐
所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点进展
