第一节 创新与创业教育概述2025 年 9 月在夏季达沃斯论坛上李克强总理提出，要借改革创新的“东风”，在中国 960 万平方公里土地上掀起一个“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势
创新的内涵创新源于拉丁语，有三层表层含义：第一，更新；第二，制造新的东西；第三，改变
那么符合这三个含义中的一项是不是就是创新
我们先从一个案例开始：昨天 何飞在当代商城买了一件新衣服, 海尔公司向张迪推销了一台新冰箱，中关村小学张隆同学第一次打篮球
请问, 这些是不是创新
根据创新的表层含义，引入更新和改变都是创新
何飞买一件新衣服, 是把一件新衣服“引入”家里;何飞家里多了一件新衣服, 发生了新变化
所以, 何飞买一件新衣服是创新
同理, 海尔公司把一台新冰箱“引入”到张迪家里, 制造了家庭用品的新变化, 是创新;张隆同学第一次打篮球, 制造了生活方式的改变, 是创新
很显然, 上面的分析, 分析方法是符合逻辑的,但是, 分析结果是荒谬的
同学们也不赞成, 某人买一件新衣服是创新, 公司向客户推销一种新产品是创新, 学生第一次打篮球是创新
接下来，再来看看“创新”中的这个“新”字， 什么是“新”
“新”是一个抽象概念, 主要有三种涵义:1、时间意义上的新, 指第一次的、刚发生的、没有用过的;例如人们习惯于把最近生产出来、还没有使用过的或者第一次使用的东西称为新东西, 把初次经历的体验称为新体验, 把刚出生的婴儿称为新生儿, 把刚来的人称为新人等2、地理意义上的新, 指在某个地方属于第一次的;例如人们习惯于把他们在本地第一次看到的东西称为新东西、第一次看到的现象称为新现象, 尽管这种东西或现象可能在其他地方早就存在等
3、知识产权意义上的新, 指在结构、功能、原理、性质、方法、过程等方面的、第一次的、显著性的变化;如在世界范围内第一次发现、发明或制造的东
