中学优秀老师事迹材料：扩展一种爱的精彩中学优秀老师事迹材料：扩展一种爱的精彩我叫方 xx，xx 中学数学老师
也许是在 xx 山区 xx 中学工作的时间太长，纵使到县城边郊 xx 中学工作了四年，整个人还是像名字一样，多少有点土气，谈吐不怎么高雅，举止也不大合乎潮流，只是遵照师训养成了老老实实做事的习惯，在工作中尽量做到兢兢业业，少出差错而已
我没有什么超群的才艺，也没有什么轰轰烈烈的大事迹，23 年来，只是一个劲儿地恪守与印证一句话：“好笋出好竹，好师出好徒
”我是全国师德楷模汪金权老师的学生，并不是因为老师的出名，我才刻意传承汪老师的育人思想；只是因为 23 年前我就是情节中的配角，所以我还在丰富着老师的故事
既然汪老师是好笋，我就要成为好竹；既然我也会成为竹笋，那么我也要培出修竹
所以，我老实着汪老师的老实，我执着汪老师的执著，争取在教学教研、班主任工作方面，不给老师丢脸，能为学校争光，更让自己的学生学得自在，活得精彩
作为学生，我始终没有忘记汪老师的恩德；作为老师，我要用心去提升一种师爱的热度
记得有人问我，什么样的老师才算是好老师
我一时无法准确去回答
但想及最让我感激的汪老师，我心中却已经有了答案
恰如列夫・托尔斯泰所言：“假如老师既爱他的事业,又爱他的学生,那么,他就是一个十分好的老师了
”汪老师是这样的人，所以，我担任班主任工作 20 余年，年年“德”字为首，“爱”字当先，严慈相济，针对学生的个性特点和认知层次，因材施教，春风化雨，大爱无声，用心指引学生进展
爱，要表现在真诚守望中
2025 届九（1）班学生张校，因家庭困难的原因，总感觉读书没多大希望，所以上课常常不听讲，痴迷上网，甚至多次与他人打架
作为班主任我多次找他谈心都没有好转
到他家家访，他父母亲非常感激
但张校却以为我在家访中会将他在学校里的一些表现告诉他家长，却与父母在家里闹情绪，不想读书，不
