农村小学依托网络研修提升青年老师专业素养的实践讨论 【内容摘要】在互联网却已普遍进入农村小学的今日，“农村小学如何依托网络研修提升青年老师的专业素养” 这一问题已成为师资力量相对薄弱的农村小学师训工作中的一个具有较高讨论价值的问题。为此，地处农村的缙云县团结小学从 2025 年开始，以学校 30 周岁以下的青年老师为讨论对象，组织、引导青年老师们开展了以 163 教育博客撰写，全程式课堂教学网络研讨，网络专业知识技能学习，网络资源的筛选、修改与使用讨论等形式的“网络研修”活动。经过两年时间的网络研修实践活动，青年老师们在专业知识、专业技能、专业精神等方面的专业素养都有了显著的提升。讨论结果充分说明了“网络研修”对提升农村小学青年老师的专业素养有着重要的作用，农村小学可以利用网络开展提升青年老师专业素养的工作，以克服自身条件的局限给青年老师专业成长带来的不利因素。本文就该校依托网络研修，提升青年老师专业素养的实践讨论的相关情况加以阐述，希望能借此抛砖引玉。 一、问题的提出（一）农村小学青年老师专业素养提升工作的重要性及相关的困难随着教育事业的不断进展和老师队伍的新老交替，许多学校青年老师群体在学校老师中所占的比重越来越大，他们成了学校教育教学工作的主力军，他们的专业素养的高低对学校的教育教学质量及学校的进展也起到越来重要的作用。但由于青年老师参加教育教学工作的时间不长，他们的专业素养都普遍不高。如何提高青年老师的专业素养，成为学校老师培育工作中的重点和难点，因此，青年老师专业素养的提升工作已成为近年来教育讨论的一个热点问题，并取得了大量的讨论成果，为我们提供了许多可供学习应用的方法，如：师徒结对、建立青年老师研修组织等等。然而，对农村小学来说，利用师徒结对、建立青年老师研修组织等方法开展青年老师专业素养的提升工作，虽然有一定的效果，但其效果总觉得不是那么尽如人意。因为，就当农村小学的现状来说，缺少具有较高专业素养的骨干老师引领、缺少专业的学习资料仍然还是一个较为普遍的问题，而师徒结对、建立青年老师研修组织等方式对提升青年老师专业素养的作用的发挥，恰恰是中小学老师信息技术论文建立在学校有一批具有较高专业素养的老师对青年老师的引领、学校具有较为充足的学习研修资料等基础之上的。因此，农村小学的青年老师专业素养的提升工作，往往都存在着极大的困难。（二）互联网为农村小学青年老师专业素...
