《原电池》——微课程设计方案作者信息姓 名李迪迪联系电话所教学科化学所教学段高三电子邮件L单位名称临沂第二十四中学 微课程信息主题名称《原电池》 选题意图原电池得内容很重要,特别就是原电池原理得理解与掌握就是高考得必考知识点,想办法让学生搞明白很有必要
本节内容就是在《必修二》中第二章第二节《化学能与电能》,从本质上了解原电池得工作原理
内容来源(在此处注明选自哪本教材中得哪一部分或者其它出处)人教版《必修二》中第二章第二节《化学能与电能》适用对象(请在此处注明学科、学段)高一化学第二学期教学目标深化理解为什么会有电流,原理就是
了解化学能与电能之间发生转化得原因;教学用途□课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其她(请简要说明您将如何使用该微课程)1、首先在设计上,要利用氧化还原反应,然后逐步了解原电池得工作原理
2、“原理”就是难点,要结合实验探究、动画模拟
3、设计问题,以问题推动
知识类型□理论讲授型 □技能训练型 □实验操作型□情感感悟型 制作方式(可多选)□拍摄 □演示文稿 □动画 □其她估计时间(不超过 8 分钟) 微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程得所有环节)设计意图(请在此处说明您为什么要这样安排或选择)我们得生活中,大量使用电池
我们知道能量就是可以相互转化得,今日就学习了一种能将化学能直接转变为电能得装置——原电池 演示两块不同得金属插入西红柿中会产生让学生明白通过实验得探究又电流——音乐水果电池;呼应了课前提出得问题通过 flash 动画瞧到了原电池得微观反应,学生在自主探究铜锌原电池实验中,通过观察与分析实验现象,学会了原电池原理
实验设计: 原电池实验①Cu、Zn 分别插入稀 H2SO4中②Cu、Zn 同时插入稀 H2SO4中,但两者不接触③Cu、Zn 同时插入稀 H2SO4中,用导线连接④Cu、Zn 同时插入稀 H2SO4
