《去打开大自然绿色的课本》教材解析一、分析教材：1、教材简析：《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。语言流畅，清新活泼；构思精致，首尾呼应；情感饱满，充满激情。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的情趣。在诗歌中以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，并以此激发学生热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。这首诗结构严谨、层次清楚、语言流畅而又饱含激情，呼唤贯穿始终，极富感染力，非常适合朗读。J7vPKJG。全诗共有 6 小节。诗人从祖国的呼唤起笔，又以祖国的呼唤收束全诗，首尾呼应，构思精致。都是写可爱的祖国号召少年儿童去打开大自然绿色的课本。第二、三、四、五小节是诗的主体部分，诗人紧紧围绕“去呼吸山水间芬芳的空气”，“去打开大自然绿色的课本”，驰骋想象，探究大自然奇妙的秘密，感受大自然绚丽的景色。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”比方“大自然”，形象贴切且引人遐思。0Rz9Vxj。作者孙友田以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年儿童热爱自然，勇于探究，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。在形象的选择和诗节的布局上，诗人随着对大自然探究和发现的深化，次第、有序地展示大自然绚丽和奇妙的景色。给人留下丰富的想象空间。 IHZq0LP。2、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）学会本文 5 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。能联系上下文理解有关词语。（3）大体理解诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。（4）在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。3、教学重点和难点：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）通过诵读，想象，品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。二、文本解读去打开大自然绿色的课本教材分析【这是一首诗歌。标题十分新颖，将“大自然”比方为“绿色的课本”，给人深刻的启迪，而“去打开”的呼唤，读者触题即生感应，真可谓独出心裁。具体从两个方面理解：①“课本”一般指教科书，即课本。“绿色的课本”实际上指的是“大自然”。“绿色”通常指颜色，但“绿色的课本”并非指颜色碧绿的课本，而是特指“大自然”，蕴含着大自然这一课本奇妙、美妙、生机蓬勃、充满活力的意思。作者将“大自然”与“课本”连成一体，用意是大自然需要我们去感受、去学习、去理解，把“...
