2025 年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）12
弗洛伊德心理进展阶段理论中的第四个阶段是______
皮亚杰二、名词解释（每小题 3 分，共 24 分）7
最近进展区：维果斯基认为，儿童智力进展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所达到的智力进展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴或成人帮助下所能达到的一种新的进展状态
这两种水平状态的差异地区就是“最近进展区”
四、论述题（每小题 10 分，共 20 分）2
论述皮亚杰关于儿童智力进展的阶段性理论
皮亚杰将儿童智力进展划分为四个阶段：一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡
儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性
这一阶段又细分为六个亚阶段：反射练习（0~1）；初级循环反应（2~4）；二级循环反应（5~8）；二级反应协调（9~12）；客体永恒性三级循环反应（13~18）；表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿
二、前运算阶段（2－3 岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界
思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性
三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性
智力进展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性
四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关
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