地方高校经管类专业实践育人的探究与实践地方高校经管类专业实践育人的探究与实践 【摘 要】加强实践育人工作是目前提高高等教育质量的切入点和突破口，是高素养人才培育的重要途径，对于促进我国从高等教育大国向高等教育强国迈进，提升国家竞争力具有十分重要的意义。本文从实践育人教育观、才培育方案的改革、实践育人平台建设、实践育人激励机制建设等方面探讨了地方高校经管类专业实践育人的有效途径。 【关键词】地方高校；经管类专业；实践育人 改革开放以来，我国的高等教育实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越，正处于从高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新阶段，但实践教学流于形式，对学生创新精神与实践能力的培育不足，已经成为高校人才培育过程中最薄弱的环节，如何切实加强实践教学已经成为提高人才培育质量亟待解决的重大课题。针对目前实践教学在高校进展中的‘短板效应’依旧突出等问题，教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确指出，各高校要把实践育人工作摆在人才培育的重要位置深化推动。实践育人作为目前和今后很长一个时期我国教育事业改革进展的战略原则和行动纲领，已经处在重中之重的突出位置。我院针对地方高校经管类专业的特点，就如何着力发挥实践育人的功能，提高高等教育工作的水平，培育具有创新精神和实践能力的高素养人才，进行了一系列的探究与实践。 一、更新教育理念，树立的实践育人观 高校育人功能的发挥有多种方式，以往人们比较关注的是教书育人和管理育人。而实践育人是指建立在实践概念的基础上，以学生在课堂上获得的理论知识为基石，通过对提高学生实践和自我教育激情的开发，形成基于实践的新型育人方式。 实践教学的特点表明，它能够承载很多育人任务。学生参加实践活动需要调动全部知识储备，需要综合素养的支撑，学校通过实践教学可以检验学生知识掌握的情况，能够考查学生学习的扎实程度，能为学生提供充分的学习动力。因此，开展实践活动可以达到对人综合素养培育的效果。加强实践育人工作是提高高等教育质量的切入点和突破口，是高素养人才培育的重要途径。 树立的实践育人观，就是要改变过去的“重理论、轻实践、重知识传授、轻能力培育”的思想，建立起理论教学与实践教学并重的教学观。改变认为经济与管理学科属于文科，只需要一本书、一只笔、一张嘴就可以完成教学任务的传统观念，加强实验、实训、社会实践等实践教学环节，引导学生走出...
