石家庄市高职院校拓展训练开展的现状分析与对策讨论石家庄市高职院校拓展训练开展的现状分析与对策讨论 摘要：拓展训练是一种先行后知体验式的学习方式，打破了传统的体育教育模式和理念，以其较强的趣味性和较好的培训效果在我国普通高校逐渐开展。随着我国高校对此项目的日益重视和拓展训练项目本身的细化，校园拓展训练必将为高校体育改革进展带来新的局面。在拓展训练引入校园这一趋势下，理应及时对拓展训练的特点及高校人文、自然和制约因素进行分析，并提出相关对策和建议。 关键词：拓展训练 高职院校 现状分析 对策 起源于二战时期生存训练的拓展训练，至今已有 60 多年的历史。在发达国家的学校中开展拓展训练活动比较普遍，并规定在其国家体育课程标准中，代表了一种国际化体育与健康教育进展的趋势[1]。 步入 21 世纪，为顺应高校体育教学改革的潮流，更新教学思想，拓展体育课程内容，全国已有多所高校将拓展训练引入校园，受到现代青年学生的欢迎。笔者立足于石家庄市高职院校体育教学的实际情况，总结当前拓展训练在石家庄市高职院校开展的现状及存在问题，提出改进对策，力求拓展训练能更好的服务我市高职教育，在推动素养教育与高校体育课程改革的大潮中发挥积极作用。 1、 讨论对象 本讨论在石家庄市随机选取 16 所高职高专院校作为讨论对象，所选取的问卷测试对象是 16 所高职院校的体育老师和在校专科生以及部分拓展训练培训师，采纳随机抽样的方法，选取不同年龄层次的体育老师 36 名和在校专科生 421 名。 2 、讨论方法 2.1 文献资料法 通过查阅大量国内外素养拓展训练资料，重点阅读国内有影响的体育类期刊、各体育学院学报以及有关体育理论、教育学、社会学、人文学等杂志，收集各方面的相关资料，为本讨论提供了详实的理论依据。 2.2 调查法 2.2.1 访谈法 在调研过程中，与 16 余所高职院校相关老师、专家以及在校大学生进行面对面或电话访谈，了解各高校拓展训练的开展情况，总结拓展训练在石家庄高职院校开展的现状。 2.2.2 问卷调查法 根据讨论目的和主要内容，遵循调查问卷的设计原则和要求，在设计、制订了两种调查问卷后，邀请有关专家、教授对调查问卷进行了审核、论证和修改，并进行了相应的效度、信度检验。 2.2.3 数理统计法 对所得数据采纳 spss12.0 和 Excel 2025 进行处理。 2.2.4 逻辑分析法 在掌握大量文献资料和调查数据的基础上，对讨论对象进行分析论...
