经典诵读活动方案经典诵读活动方案一、指导思想：二、总体目标和具体目标1、总体目标我校是政府指定的农民工子弟学校，80%的学生是农民工子女。而大多数农民工因为没有文化，为了生计，他们每天工作的时间长，因此，他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。为此，我校计划通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，使进城务工子女的人文素养（情感、意志、性格等非智力因素）得到全面地进展，提高我校（进城务工人员指定学校）办学品位和办学特色。2、 具体目标（1）培育小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐可持续进展。（3）提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。（4）开阔学生的文化视野，激发学生对优秀文化的学习热情，培育学生的读书兴趣。三、 责任分工我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。教导处、德育处负责整个活动的策划和指导，包括材料的印发；教导处负责经典诵读方案的确定、诵读课程的安排；德育处负责日常班级诵读情况的督查落实；语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选，以及每月经典诵读的小结，各班语文老师以月为单位安排本周诵读的内容；年段长负责活动的组织实施、人员的分工、职责的明确，资料的整理和归档。四、诵读内容主要诵记内容新语文课程标准中推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语（一至三）》、《论语（四至五）》、《中庸》等，按年级分 6 年完成。六年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文 1 至 75 首和《论语（四至五）、《中庸》。主要阅读内容为中外经典名著，每个学期原则上阅读两本课外书（一本国内名著、一本国外名著）。五、活动原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生热爱经典为根本。六、具体措施1、灵活安排，确保诵读时间。A、晨读：每天早读课利用 10 分钟集体诵读诗文，一周背诵一首经典古诗词和三两句经典语录。B、午读：每天下午第一节课课前 10 分钟集体阅读经典名著（孩子有...
