摘要现代教育技术与中学各学科教育相整合,使包括心理健康教育课在内的教育教学各环节都产生了巨大的变革作用它是在教学改革的背景下,在教育工作者的实际工作中不断思考和摸索的结果。整合是帮助教师解决教学内容和形式等方面出现问题的最有效和最及时的方式。整合不仅使心理健康教育的教学结构更优化,教学手段更多样,同时,也使心理健康教育活动更有实效,更具吸引力和科学性。这种方式有利于营造真诚的心理健康教育氛围、有利于充分调动学生的积极性、有利于拓展心理健康教育的内容与形式,能有效地充实心理健康教育的内容,也极大限度地拓宽心理辅导的空间。本课题研究以实践研究为主,理论研究为辅,主要采用文献查阅法、问卷调查法对本课题进行研究。通过研究,笔者认为心理健康教育与QQ软件的整合有如下优势:1、有利于建构学习情景,促进学生认知链接与探究欲望。2、便于应用多媒体技术的及时交互和反馈功能,激发学生有效地探索、验证,把握学生的心理活动规律。3、有利于实现教学过程的最优化。4、有利于改革教学方法,实现教学目标。5、有利于营造真诚的心理健康教育氛围。6、有利于充分调动学生的积极性。7、有利于拓展心理健康教育的内容与形式。QQ软件与心理健康教育课程整合的过程中,我们发现,存在着需要我们不断探索的问题,例如,当今很多研究只是停留在理论的层面上,而如何将理论具体化的探索却很少;在具体的教学情境,整合的实施情况不容乐观,有些整合只是注重形式的添加,而脱离了心理学课标要求的教学内容和教学目标,无法真正提高课堂教学质量,等等。这些都是我们在实践中需要思考和尝试解决的问题。关键词:QQ软件;心理健康教育;整合目录…………………………………引言……………………………………………3……………………（一）研究背景……………………………………………3……………………（二）研究意义……………………………………………5……………（三）相关的研究概述……………………………………………8………………二、相关概念界定………………………………………………14……（一）信息技术与课程整合………………………………………………14……………（二）网络心理咨询………………………………………………14（三）QQ……………心理咨询………………………………………………15………………三、相关理论概述………………………………………………15…………………（一）高中心理健康课程的教与学的理论…………………15…………（二）教育技术的理论………………………………………………16（三）高中心理健康教育课程与QQ软件整合的理论与方法………………17四、QQ……………软件在高中心理健康教育中的应用情况………………18………………………（一）高中心理健康教育课程的分析…………………18……………………………（二）心理健康教育课程的特点…………………20………（三）某某中学心理健康教育课程的教学模式分析…………………20（四）如何运用QQ………软件对高中生进行心理健康教育………………21………………………………（五）整合点分析与技术应用…………………24（六）QQ软件在心理教学中的应用…………………………………………26（七）QQ软件在心理咨询中的应用…………………………………………27（八）QQ应用于教育教学的几点质疑………………………………………28（九）案例分析…………………………………………………………………29（十）效果分析…………………………………………………………………30……………………………………………………………结语…………………32………………………………………………………参考文献…………………33……………………………………………………………附录…………………35引言1.时代背景中国教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确提出了信息技术与各学科课程整合的概念,并决定在中学和小学里，（一）研究背景从21年开始,用5—1年的时间,普及信息技术教育，通过普及信息技术教育，而使中小学的教育现代化，跟上时代发展的步伐，为实现基础教育的发展做出努力。陈至立，原...
