《走一步，再走一步》学案设计一、自学内容及自学目标1、《走一步，再走一步》2、自学目标 1.概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。 2. 感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。 3. 体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。二、重点、难点重点：引导学生体会文中所蕴含的生活哲理。难点：品味文中富有表现力的语言。三、自学提纲1. 小悬崖壁上到底发生了一 件什么事？2. 从这件事上学到了什么经验？3. 请学生简要复述故事。4. 将叙事部分分成两个层次。5. 爬悬崖时其他孩子的动作是怎样的？我又是怎样的？找出动词，进行对比。6. 找出我爬悬崖时描写心理活动的词语。7.“我”最初是怎样的心理，随后发生了怎样的变化？8.为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？9.想一想：下来之后，我会对爸爸说些什么？会对杰利说什么？10.我究竟在“战胜困难，战胜自我”时学到了哪些经验？四、自学测评1、必做题：《同步测练考》1、2、32、选做题：《同步测练考》5；研讨与练习二、三五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、老师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：1. 为什么小朋友的提议我一时拿不定主意？2.什么促使我又跟着他们跑呢？解决办法： 认真阅读第四自然段：（1）八年来我一直有病； （2）我一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫难点： 1.第六段的环境描写有何作用？2.为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？解决办法： 1、结合“我”的心理活动进行思考。衬托了“我”恐惧、孤独的心理。拓展点： 再次齐读最后一段，理解这一段所蕴含的生活哲理。1.“不要想着远在下面的岩石”一句中“岩石”的象征含义是什么？2.“那最初的一小步”一句中“一小步”的象征含义是什么？3.“自己所走的路多么遥远”一句中“路”的象征含义是什么？ 二、老师记录新生的问题。 三、课堂小结读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖壁上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一小步再 走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。课堂测评1、《同步测练考》4、6、7、8、92.写作训练将自己生活经历中所遇到的一事写成小文章。注意刻画自己的心理活动。
