17.《壶口瀑布》表格式教案

武威第十四中学 “参加式”课堂教学设计编写时间: 201 ８年 5 月 2 ０ 日 学期总第 课时修改时间: 年 月 日学 科语 文授 课 时 间设计者语文组王丽红 王丽 刘芳授 课 班 级八（、)教授者课 题《壶口瀑布》（第一、二课时）课时安排三课时课型新授课三维目标知识目标1．理清文章思路,理解文章内容。1．反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气概。能力目标抓住关键语段,品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。情感目标理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。教学重点抓住关键语段，品味文章优美语言,掌握多角度写景的方法。教学难点抓住关键语段,品味文章优美语言,掌握多角度写景的方法。教学方法朗诵;自主、合作、探究教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教学步骤老师活动学生活动调整与思考教学过程设计一、新课导入说起“瀑布”,不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样如一道白练从天而降呢?它有什么特点?同学们，今日就让我们一起来学习《壶口瀑布》。(板书标题、作者)二、自学指导（一)——预习与沟通１．指导学生积累字词。(1）朗读课文,注意以下加点字的读音。寒噤(jìn） 推搡(ｓ ǎng） 雾霭(ǎi) 出轧(zhá)汩汩（gǔ） 怒不可遏(è) 挟而不服(x ｉ é)（2)学生结合具体语境理解词义。推搡：用劲推；推挤。寒噤：寒战。雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。出轧:(钢板)从轧钢机里出来。汩汩：形容水流动的声音。怒不可遏:生气得不能抑制，形容生气到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快被震聋了。前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。２.作者简介。梁衡,山西霍州人，１９４ 6 年出生,1 ９ 68 年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣速读课文,积累文中基础词语。学生结合具体语境理解词义合作与探究沟通作者资料部“五个教学步骤老师活动学生活动调整与思考教学过程设计一工程”奖等多种荣誉称号。3.资料链接。黄河像一条腾飞的巨龙,穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时,宽约 40 ０米左右的河水突然收束一槽,形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽 4 ０米，落差 30...