“交通安全伴我行”教案教学目标：1、知识与能力：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得遵守交通规则的重要性，培育自觉遵守交通规则的良好习惯。2、过程与方法：通过观察、实践、收集资料培育学生的能力，调动学生的积极性,并初步学会探究性的学习方式。3、情感态度与价值观：增强学生遵守交通规则的意识，培育学生的社会公德心.教学重、难点：1、认识制定交通法规的必要性，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通规则。2、把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。教学准备：多媒体课件，交通指示灯牌。教学设计: 一、创设情境，激发情感出示课件，播放有关交通安全事故的视频资料,学生观看,谈感受。交通安全与我们的生活密切相关，是我们安全出行的保障，引出课题——“交通安全伴我行”,板书课题。二、寓教于乐,齐心协力,突破重难点1、课件出示车祸现场图片及案例.你听到了什么？看到了什么？为什么会发生这样的事呢？怎样才能够减少或者避开类似事故的发生呢？（生沟通）2、谈交通事故的危害和近几年学生发生交通事故死亡人数.师过渡小结：同学们能，面对这些悲剧和巨大的数据,你想提醒自己和别人什么？（强化：遵守交通规则）3、我们小学生发生交通安全事故主要表现在那几个方面呢？横穿公路时我们应注意什么？（生小组沟通，全班汇报。）4、出示图片：在街道、公路上踢球;乘车时将手、头伸出窗外等。问:这些行为哪些是对的？哪些是不对的？为什么？（生汇报）5、为了能让我们准确地遵守交通规则,我们有必要认识一些常见的交通信号和标志。老师分别出示红、黄、绿三种信号灯牌，学生做出相应姿势。红灯亮——停下来（立正姿势)；黄灯亮——等一等（双手叉腰）;绿灯亮-—往前行(行走姿势）。6、课件出示交警指挥交通的动作，猜一猜各种动作的意思。7、活动：小组长模拟当小交警，指挥小组成员过公路.8、学唱“交通安全拍手歌”。三、拓展延伸1、出示学生放学过公路时的课件:a。学生排着整齐的队伍过公路；b。学生翻越公路旁的栏杆和铁链;c.学生冲着来往的车辆横穿公路;d.学生在公路上追逐、打闹。讨论:这些行为哪些是对的？哪些不对？你想对他们说些什么呢(生讨论、汇报）2、小组讨论:为了避开交通事故发生，我们应该怎么办?小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则,一定要养成自觉遵守交通规则的好习惯，做一个安全出行的小公民。四、总结升华通过今日的学习，我们学到了许多有关交通安全的知识，交通安全...
