XX 学校 2025 年老师传帮带工作计划为了全面提高老师综合素养,加强专业老师团队建设，促使青年老师尽快成长，充分发挥骨干老师的示范和帮带作用，建设一支高水平新老师队伍,特制定 2025 年老师传帮带工作计划。一、指导思想 努力践行学校老师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校老师进展需求出发，通过“传帮带”结对模式,加强对老师的培育,努力建设一支观念新，素养高,能力强，具有现代教育素养和创新意识的老师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、老师传帮带的基本内容1、师德师风: 法律规范青年老师的职业道德和行为，增强青年老师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和老师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。2、教学思想和教学理念: 帮助青年老师树立教学的新思想和新理念,引导他们将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平.3、教育教学能力： 培育青年老师在教学设计中既重视学生的学习,又要重视学生的品德，指导青年老师仔细执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展. 三、对传帮带老师的具体要求1、指导老师：⑴ 具有 10 年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的名师、骨干老师。⑵ 要制定传帮带活动的工作计划⑶ 指导青年老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。⑷ 开放自己的课堂、公开自己的教案。⑸ 每月至少听青年老师上课 1 节，每节课应与青年老师交换意见并要有交换意见记录。⑹ 指导青年老师备上一节公开课或示范课。2、被指导老师⑴ 参加工作不足 10 年或到我校工作不足 3 年,有上进心的青年老师。⑵ 每月至少听指导老师上课 1 节课.⑶ 主动将教案给指导老师检查，并将指导内容记录在案。⑷ 常常向指导老师汇报自己的工作和思想。⑸ 主动参加或承担指导老师的一些工作。四、传帮带结对情况指导老师被指导老师 五、老师“传帮带"的检查（1）对完成任务的指导老师一学期若指导的青年老师确实在教育教学上有新的突，学校在年终考核时给予奖励。（2）考核结果存入老师业务档案,作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。 201 年 3 月
