沙坪学校“特别学生”管理、教育工作方案一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学进展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱特别学生的良好氛围,为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者和接班人。“特别学生”指的是留守学生、单亲学生以及外地户籍学生。二、工作目标： 通过对特别学生问题的调查、分析与讨论，找到影响特别学生健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实,为“特别学生”营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广阔未成年人的综合素养。 1、建立特别学生档案，使特别学生建档率达 100%; 2、特别学生入学率、巩固率均达 100%； 3、对涉及特别学生的案件，符合法律援助规定的,100%给予法律援助；三、主要措施： ㈠健全机制,发挥学校主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“特别学生”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“特别学生"教育管理工作制度化、法律规范化和常常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱特别学生领导小组，加强对特别学生的统一领导和管理,保证各项工作要求全面仔细落实到位。学校德育处、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱特别学生工作. 2、建立特别学生档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清特别学生的底数，建立每个特别学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等.安排负责学籍档案管理的人员对特别学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱,“三个优先” （1)学习上优先辅导。要从学习方面对特别学生逐一进行分类、分组,落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特别学生由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾...
