《信息及其特征》教案设计课题名称信息及其特征科目信息技术教学对象高一学生编写人课时1 课时一、教材内容分析本节选自广东教育出版社的《信息技术基础》第一章第一节《信息及其特征》。本节内容主要包括“丰富多彩的信息”和“信息的一般特征"，前者作为铺垫性内容，后者是重点内容。作为本课程的开篇，本节内容为后面学习围绕信息所做的一切活动奠定了基础,所以本节课的教学地位也十分重要。同时，本节课主要是知识和概念的介绍，理论性较强，因此在教学中应该注重情境创设和学习形式的丰富多样,引导学生思考,充分调动学生的主观能动性,从而激发学生浓厚的学习兴趣。二、教学目标知识与技能:1、能列举身边的各种信息，感受信息的丰富性;2、理解信息的基本含义；3、能举例说明信息的一般特征.过程与方法目标：1、通过案例提问，培育学生从日常生活和学习中发现并把握有价值的信息的能力;2、通过日常案例启发学生思考，培育学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观：体验信息的广泛存在及重要价值,激发对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习信息技术、参加信息活动的态度。三、重点难点重点:信息的特征。难点：信息的含义。四、学习对象分析知识的猎取者是高一的学生,已在初中掌握了一定的信息技术知识，但水平参差不齐。另外，根据人的成长认知规律,高一学生对知识的猎取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量的生活现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识.五、教学方法针对高中生成长认知规律和教学内容的特点，采纳如下的教学方法。 1、教法:启发引导法、归纳总结法、多媒体教学法。通过日常生活中的例子引出学习内容，组织学生讨论、思考探究什么是信息和信息的特征，引导学生归纳并总结出知识点；利用多媒体技术提供丰富的教学资源,帮助学生更好地理解和掌握课程内容。 2、学法：探究学习法、小组竞赛学习法.通过提出问题，学生们一起讨论探究，从而得出结论，促进学生之间的沟通和协作，培育学生的探究学习能力.另外，将学生分成几个小组进行竞赛答题,激发学生的团队荣誉感,活跃课堂气氛。六、教学环境及教学准备教学环境：多媒体课室资源准备:搜集生活中有关信息的例子，包括文字、图片或视频等多种方式，制作多媒体课件。其他准备：提前将学生以 6 个人为一组分好小组，注意分组时应安排每个小组内有一到两个信息技术水平较高的同学。七、教学过程（一）情景导入...
