《我有一双小巧手》教案教学目标：1、知道手的作用，培育学生动手动脑的意识,初步形成习惯
2、体验手的作用，培育学生的合作精神
教学重点:知道、体验手的作用,培育学生动手动脑的意识，初步形成习惯
教学难点：体验手的作用,培育学生动手动脑的意识，初步形成习惯
教学准备：课件、图画纸、彩笔教学过程:一、谜语导入出示谜语，猜一猜
二、奇异的手影游戏1、老师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣
2、学生活动,看看我的手影
3、看看还能制造什么手影
4、集体沟通,评议
三、我有一双小巧手1、谈话:同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么
（沟通，评议
）2、出示儿歌：“人有两件宝,双手和大脑
双手会劳动,大脑会思考
”读读，思考这首儿歌赞扬了什么
3、说说人们是怎样赞扬手的
沟通关于手的儿歌、歌曲
4、让我们夸奖自己的手吧
5、夸夸爸爸、妈妈的手
四、试一下,手是怎样灵巧1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的
2、讨论沟通
（重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开,只有手与大脑的协调合作，才会有手的灵巧
)五、沟通身体其他部位的作用1、小结：我们是怎样讨论手的作用的
2、小组合作:讨论一下其他部位的作用
3、汇报沟通,评议
六、总结说说自己的收获,评价自己和伙伴的表现
