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《班主任工作基本法律规范》心得体会 七坊尖兵小学徐海华 通过学习“班主任工作基本法律规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任
正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响
正如杨老师所说的：“我觉得师德不仅是法律规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到欢乐，师德是温暖的，教育是欢乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源,高度重视自身成长,我们就能做一个成功的班主任，幸福的班主任
” 班主任工作中，班主任的工作对象是学生,学生远离父母来自四面八方,因文化、家庭、地域的不同，加之独生子女的增较多，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异
因此,作为班主任该怎样定好位是关键
我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位
“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母":即对学生的生活给予关怀和可能的帮助
第一、作为一个班主任，要搞好班风学风，首先、讨论了解学生,掌握班情
对本班的学生进行讨论，进行了解，把《学生日常行为法律规范》归纳为几个大板块:纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动等，每项都实行量化管理，对全班的情况心中有数，有针对性地做工作
第二、抓班级建设,有计划的开展工作,创建和谐班集体
制定了科学,合理可操作性强的规章制度,使工作有计划性的进行
实行目标管理法，让学生不再放任自流，培育其集体荣誉感到勇
第三、做好班级常规管理工作
比如说一日常规，课堂常规、卫生、文明礼貌等进行量
