苏州园林教学目标:1．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领悟欣赏中国园林的方法.2．了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。3．整体感知课文,梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序,培育学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。4．把握本文所运用的说明方法，培育说明文的阅读能力，初步学写说明文.5．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点.教学重点：1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序.2．揣摩语句,理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点：1．理解绘画与园林建筑的联系。2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。教学方法:1．讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论,引导学生思考，然后师生达成共识。2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决,积累大量的感性材料，获得感性认识即可.教具准备:多媒体、录音机、示范朗读磁带课时安排:2 课时教学过程第一课时一、导语设计设计（一）《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力.今日，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像资料.设计（二)俗话说：“上有天堂，下有苏杭”.苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林.今日我们一起学习《苏州园林》。设计(三）多媒体显示“苏州园林”美景。有人说：“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”.苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧.二、作者及相关资料介绍1．多媒体显示：1.叶圣陶叶圣陶(1894~1988)，现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶.二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925 年“五卅"运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。2.苏州园...
