《草船借箭》教案（第一课时）教学目标:1、学会本课的五个生字。掌握“协商、都督、委托、支援”等词语。2、理解课文内容，知道诸葛亮借箭成功的主要原因。3、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础分清事情的前因后果。教学重点：了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的进展过程。教学难点：从“草船借箭"这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。教学过程：一、谈三国，导新课师：同学们看过《三国演义》这部书或电视剧吗？那你最喜爱三国里的那些人物？师：听了大家的发言，老师发现很多同学都喜爱诸葛亮，谁能说说喜爱他的理由吗？（如:足智多谋、神机妙算等.）师：今日咱们学的这篇课文也和诸葛亮有关。板书：草船借箭（学生齐读课题）师：看了课题,大家有什么想问的吗?（草船借箭是什么意思，为什么要用草船借箭？借到了吗？怎么借的？）现在就请大家带着你们的这些问题来读一读课文，到课文中去寻找你想知道的答案.二、初读课文，整体感知1、学生带着问题读文，要求读准字音，读通句子。师：现在请同学们翻开书，我们一起来读一读这篇课文,记住把字音读准了,句子读通了。边读边想课文讲了一件什么事?2、生字词学习。师：同学们,这篇课文比较长,生字词也比较多，现在我们一起来看看。谁来给大家读一读.（指名读，分组读，齐读）师：对于这些字词，在写法和意思上有没有要提醒大家注意的呢？三、合作探究。1、汇报沟通。师：课前大家都预习了课文,下面再请大家再来读读课文，小组合作,找出借箭的起因、经过和结果的段落。并用自己的话说说这篇课文讲了些什么？（1）理清借箭的原因（1—2 自然段)经过（3—5 自然段）结果(6-9 自然段）（2)概括课文大意。根据学生的发言进行梳理：这篇课文主要讲：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天之内造好十万只箭，以此陷害他.诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜。2、老师小结。师：同学们，你们说这次草船借箭的结果如何呀？师：难怪周瑜长叹一声(出示句子:“诸葛亮神机妙算，我真比不过他呀！”学生齐读）师:从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？（讨论:结果诸葛亮按期交箭,周瑜自叹不如，周瑜无可奈何，不得不承认自己确实不如诸葛亮.从周瑜说“我真不如他"看出他的沮丧、惭愧.）3、课后延伸师：诸葛亮为什么能借箭成功呢？能用一个词来概括吗?（神机妙算）师:从哪儿看出诸葛亮神机妙算?下节课我们继续来学习。《草船借箭》教案（第二课时)教学目标:1、学会本课的五...
