《草虫的村落》公开课教案【学习目标】 1、正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语. 2、有感情地朗读课文。 3、与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4、引导学生通过具体的语言文字,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 【教学重点】 让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。 【教学难点】 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 【教学准备】相关的课件. 【教学过程】 一、情境激趣,导入课题 1、师：同学们,老师给大家带来一段音乐，我们一起欣赏一下吧！（播放夏日虫鸣的声音）. 2、指名沟通：你听到了什么？你仿佛看到了什么？ 3、师：是啊！同学们的想象力真丰富。大自然蕴藏着无数神秘，走进去使人流连忘返.这节课让我们跟随着作者一起走进《草虫的村落》，享受大自然为我们带来的乐趣！(板书课题） 二、检查预习，初读感知： 1、师：“课前任务单都完成了吗？谁得到五颗星的举手?看来大家预习任务完成的非常好！下面老师检查一下,谁来读读文中的词语?” 课件出示词语，开火车朗读，再同桌互读,齐读。 师：“看来同学们对词语掌握得很好。现在请同学们再次快速地浏览全文，说一说这篇文章主要写的是一件什么事情？”（学生沟通) 生:我目光追随着爬行的小虫,作了一次游历。 2、师：“总结的真好！谁能用一个词语概括这次游历？”(指名回答：奇异的游历。） 3、师：“那么草虫的村落里到底有什么奇异之处深深地吸引着作者?同学们,请闭上眼，仔细听，迎着微风，伴着花香，我们来到田野里.在一处绿阴下，我们躺下来,翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小……空间在慢慢地扩大……"（课件出示课文第 3 自然段，师配乐朗诵） ［设计意图]创设情境,以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探究和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。 三、深化村落,与虫同乐 （一）学习第三自然段： 1、师：“请同学们睁开眼睛，我们跟随小虫走进森林，你看到了什么?”（学生沟通) 2、“是啊！看来同学们真的走进草虫世界,就让我们有滋有味地朗读这一自然段。”（课件展示，生自行练习朗读） 3、“看来草虫的世界真有趣...
