《一件难忘的事》作文教案教材分析：这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体,最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来.提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。教学目的：1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。2、了解写一件小事要选材真实,内容具体，能够体现文章的中心.3、培育学生仔细观察，独立构思和准确表达的能力。教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。教学过程:一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗?为什么给你留下了深刻的印象？二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。三、指导审题：本次作文是写一件事的作文(难忘的事,感人的事等，要求真实）四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。五、指导说作文.1、刚才同学们观察了这几位同学的表演,你感觉谁演得好?为什么？2、师引：当时老师是什么样的？同学们一边说，一边补充。老师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。3、老师小结:记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。4、表演 2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景.5、其他学生观察，分小组沟通。 反馈：你抓住什么来说？六、练习写作1、指导看板书： 一件难忘的事起因：踢球，发生悲剧（人物的表情动作语言）经过：去医院看望（表情动作语言）结果：康复.体现同学间的友情。2、学生写作。七、在班上沟通，大声朗读自己的习作，学生评价修改。八、老师总结：写事的作文,选材要真实，内容要具体,抓住人物的语言动作心理活动，把作文写精彩。教学反思：对小学生来说,老师要重视口头...
