东峡乡中心学校师生沟通谈心制度一、 指导思想 为进一步加强作风建设，提高服务师生的能力和水平，了解学生学习、生活状况，关注学生成长中的喜忧，做学生成长的领路人，增强师生间的心理沟通和沟通，进一步融洽师生关系，为师生制造更加和谐的工作和学习环境，更好地提高办学质量与水平,特制订本制度
二、谈心原则根据我校学生现状的实际情况，应注重如下几项原则：1
谈话前一定要做好准备，对学生要做充分的了解和调查讨论工作，并结合谈话对象的心理特点和个性，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生同意听、渴望听
情感相融原则
教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程
老师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱
只有这样,师生的心才会贴近、融合，谈话才能有好的效果
谈话之前,老师的心理、想法可能跟实际情况有偏差，因此，在谈话过程中,老师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言,灵活多变，具体问题具体分析，让学生的“摩擦力”减到最小
三、谈心内容 谈心内容包括多方面,可以是学生心理、生活、学习、安全、思想、控流、身体健康状况等多方面，老师发现学生的思想等方面的动态，就要及时和学生沟通,并反馈给班主任,共同帮助学生解决
四、谈心要求 1
根据联系名单安排，每位老师每周必须和 1 名学生进行专题谈心，时间不少于 10 分钟，并作好详细记录
对“学困生”，要倍加关注，给予心理关怀，多谈心多引导，常常与其监护人联系,注意学生思想动态，给予人文关怀
除了规定谈话外，应利用课余时间等一切可以利用的时间和机会主动和学生谈心交友，走进学生的内心世界倾听学生的心声，沟通思想、密切感情，并及时记录谈话要点，及时进行反思
每月进行一次与学生沟通谈心反思，并形成小结,上交政教处，用于经验沟通
