中指健康领域活动:能干的小手设计意图：中班幼儿的自我认识、自我意识在初步形成中,他们对自己的身体和身边的食物特别关注，小手是幼儿最长用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做很多事情，但是幼儿的生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常常要手指，啃指甲，玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还很危险，需要成人及时纠正和指导.我想使幼儿们通过活动来认识小手、喜爱小手、保护小手，并掌握一些小手的安全保护意识。活动目标:1．初步了解手的外部结构，并认识手指的名称，知道手的作用2．会用手做各种事情3．体验动手做游戏的乐趣活动重点：学习正确使用和保护手的方法。活动难点：能正确使用和保护小手。经验准备：幸福拍手歌活动准备：手的贴图一张，手指玩偶，活动过程：一、导入导入语:小朋友们，你们好！还记得我们上次学习的幸福拍手歌吗？今日我们一起来跟着音乐复习一下吧。请伸出你们的小手,我们一起来唱一唱“假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手,看到大家一起拍拍手”.二、了解手的外部结构，并能说出它们的名称提问：刚才小朋友你做了什么？你们是怎么做的？除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通）小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那我们手上都有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真的看一看。 ——----嗯，有手心、手背、手指.而且呀，我们每个手指的长短都不一样，它们也和我们的小朋友一样每个人都有自己的名字。现在我们来一起认识一下我们的手指吧.1. 认识手指的名字。请小朋友看老师这里（看贴图），现在我们来一起认识一下这些手指宝宝吧这个最边边的短一点的手指呢叫做大拇指，举起大拇指和老师一起练几遍 --—--大拇指大拇指大拇指；那个大拇指旁边这个高个子手指叫食指-————食指食指叫食指；这个食指旁边比食指还高的手指叫中指-—-—-——中指中指叫中指；这个中指旁边的手指叫无名指——-—无名指无名指；最后一个边边的最细的手指叫小指（请小朋友伸出小指)。小指小指小指就是我.2. 手指游戏。（老师拿出指偶————介绍手指家族的成员） 老师分别将爸爸妈妈哥哥姐姐和我戴在五个手指上，幼儿说:老师讲某某戴在某某上。3. 手指游戏。刚刚手指宝宝偷偷告诉老师，说它很喜爱我们的小朋友,想和我们的小朋友做一个游戏，你们同意吗好，请伸出我们的小手来一起做游戏吧好的，现在我们的...
