中班语言活动《月亮下来吧》活动目标： 1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺. 2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。 3。感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。活动准备: 1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条 4 组,水笔 4 组。 2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验,已有创编动作的经验。一、猜谜激趣，谈话沟通.1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！认真听哦 : 白天不出来， 夜晚才出来，有时落在山腰 , 有时挂在树梢，有时像个圆盘 , 有时像把 镰刀。（幼答:月亮.）师：你们真聪慧,一下就猜出来了.二、完整欣赏，理解儿歌。1。 老师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。引导语：今日 , 老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月 亮下来吧》，一起来欣赏吧。 （1）老师声情并茂地完整朗诵儿歌.（2）师幼沟通倾听儿歌感受.引导语： 这首儿歌听起来有什么感觉？ （幼答 1:很优美。)（幼答 2：很舒适。）（幼答 3：感觉柔柔的。)小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢!2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解.引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！老师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。（1）老师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏.引导语：儿歌第一段说了什么？ 你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么?(幼答 1：当成了皮球。）师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？（幼答 2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩.）小结 : 我们一起看着图谱， （老师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧 ! 师幼一起朗读儿歌第一段。 （2)老师播放儿歌第二段,引导幼儿欣赏。引导语 : 儿歌第二段说了什么 ? 她把月亮当成了什么 ? 想把它怎么样 ? (幼答 3：小妹妹把月亮当成了镜子。）师：谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家？（幼答 4：月亮呀,下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹,要把你,拿在手中照。）小结：我们一起看着图谱，（老师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧 ! 师幼一起朗读儿歌第二段 . （3)老师播放儿歌第三段，引导幼儿欣赏。引导语：儿歌第三段听到谁和月亮做游戏啦？他们把月亮当作了什么 谁同意来把这句话完整地...
