24、乌鸦喝水教案教材分析:《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了,教育学生遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决
学情分析学生经过上一学期的语文学习后,其基本知识、技能方面基本上达到学习的目标,能够借助拼音简单的读通课文，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去
但是，作为一年级小学生来说,注意力集中是有限的，对于枯燥乏味的学习坚持不了多久，所以在设计教学时穿插进有趣的东西，读写形式多样化，多鼓舞学生主动参加进学习中来
学习目标1、认识“乌"“鸦"等 9 个生字，会写“渴”、“看" “办” “终 4 个生字
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
通过朗读感悟“乌鸦急着找水→喝不着水→想办法喝水→喝着水了”这一系列变化过程
3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决
教学重点 本课的教学重点是识字、写字和朗读
教学难点体会乌鸦的感情变化
教学过程一、看图导入： 1、谜语导入
师：小朋友们坐得真神气
老师奖励给小朋友们一个谜语
请小朋友认真听
今日这节课我们来学习跟乌鸦有关的一个故事，请小朋友们伸出手来跟我写课题
(边写边指导：写这个乌字注意中间没有一点,假如写了就变成什么字了
2、齐读课题
请你来读一读课题，你来，让我们一起用最整齐的声音读一读课题吧
那乌鸦喝水到底是怎样的一个故事呢
我们一起去看看吧
二、检查生字词句： 1、初读课文，自读要求： 师：在打开书之前，老师有几个小要求:① 大声朗读，②读准字音，③读通句子
读完后举手，现在请小朋友翻到课本第 134 页，开始读
2、识字游戏：（幻灯片出示词语） (1）老师知道小朋友都很聪慧,我现在想要来考考大家
谁会读第一个词语，当小老师带读,其他
