交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计 年级、学科 五年级信息技术课目名称 《蜗牛与黄鹂鸟》课时安排 一课时教学对象分析 教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采纳引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。教学内容分析 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它 的情景.歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然.教学目标分析 认知目标: 学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。技能目标： 通过创编、表演，培育学生创新性、发散性思维和探究团结的精神.初步学会评价.情感目标: 通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的坚韧精神。；27881 6CE9 泩 H］＄33239 81D7 臗~教学重、难点 教学重点：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐,从而体验音乐、感受音乐。教学难点：学会 o x o x ｜ o x x ‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。教学环节 活动设计 白板应用设计 导入 谜语激趣导入：1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得 利用白板导入课件《交互式电子白板教学应用》慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛.可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）2、师：可真喧闹呀，今日我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事.（老师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(学生自由说，老师小结。）讲授新知 学习节奏型为歌曲伴奏：师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏信任会更好听的。1、课件出示两条节奏型22161 5691 嚑 6131006 791E 礞=E23054 5A0E 娎 22076 563C 嘼① o x o x | o x x ‖② xxxx x | xxxx x ‖老师示范拍节奏2、师:你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。...
