尊敬的各位领导，老师们： 大家下午好！ 今日在这里与各位领导，同仁就如何“加强学校管理，不断提高教学质量”的问题进行研讨,沟通，我感到十分荣幸。借此机会，首先要感谢上级领导部门的正确领导,正是由于你们,才使我们在前行的道路上没有偏离航向，同时还要感谢小泉学区的广阔家长，是他们给了我们这支团队足够的信任，把聪慧、活泼、可爱的宝贝交给我们，才使得我们的价值得以体现.最后，我还要感谢小泉学区全体教职工,正是由于我们这支团队的凝心聚力,精诚团结、奋力拼搏，才使得小泉学区的教育教学工作一次次向更高的目标迈进! 下面，我就我学区在学校管理及教育教学方面的工作,向各位领导和同仁做简要汇报,不妥之处敬请批判指正:、一、 学校管理学校管理是一种影响老师和学生行为的过程，学校通过老师把学校文化传递给学生,老师用自己的行为影响学生的行为，从而实现学校管理的终极目标。（一）学校愿景的参加为了让每位老师都能参加到学校管理中来，成为学校的主人，因此，大到我们制定学校的远景规划、进展方向，小到我们每学期的计划，行事历等,我们都让老师全面广泛的参加，集思广益。这样，我们的工作措施才能得到广阔老师的认同与支持，产生真正的绩效，这样的过程，转变了老师的理念,激励了老师，凝聚了人心,使我们的老师觉得在学校有价值,有实力、有用处，使我们的所有计划执行得力,落实到位。（二)制度尽可能体现人性化。学校管理中要塑造一支成功的团队，必须建立相应的制度，同时不要忽视人的因素,只有约束而没有关怀的制度，会使管理失去人的支持，学校不可能进展，只重视人的因素，而没有制度的约束，使管理流于空洞，比如:在职称评聘方面，我们严格执行《中小学职称评聘办法》的同时，又结合我学区实际情况,广泛征求教职工意见，召开教代会，全体老师大会制定并通过了《小泉学区关于老师职称评定的几项规定》，在这个规定里，我们明确了将 50 岁以下的老师和 50 岁以上的老师分别排序，依次推举，体现了对老老师的照顾，对于各项制度的落实，我们尽量做到既要“理"治，也要“情"化,正是由于人性的管理,不断提高了我学区全体老师对制度的认识，形成了众望所归的良好的自我约束氛围。（三)正确定位管理者的角色作为管理者要严于律己，有示范引领的作用，要具备高瞻远瞩的执行理念,更要有为广阔老师服务的理念，在平常工作中，要求老师做到的我首先做到。比如:学区每月的检测考试，晚上加班阅卷，学区班子成员从不缺席，...
