以学生为中心的民乐团队进展策略的探究与思考音乐是心灵之声，贝多芬说“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示”，其中，我国传统音乐拥有悠久的历史和深厚的底蕴,是中华民族智慧，审美和精神的结晶,它们以雄伟浩大的意象和历久弥新的生命力,回响在数百年音乐历史的天空。而组建民族乐团，则对于学习传统音乐，倾听古人的智慧，对于增强学生们的爱国意识,提升民族精神和综合素养，促使学生身心健康成长方面有重要的意义。作为音乐老师，帮助学生传承和进展中国传统音乐,弘扬中国传统文化则是我们的历史使命。而传统的那种乐团老师讲，学生听的那种教学模式已不能满足时代的要求。在这样的教学模式下，老师占据主导地位，学生与老师之间缺乏沟通，而且学生能够发表意见的机会很少。这样的教学模式已逐渐被抛弃。教学活动的中的中心是学生，必须以学生为中心，才能更好地有助于乐团的音乐教学活动。因此,关于组建以学生的为中心的民乐团队,以及团队的进展,笔者有以下思考,不当之处，往请斧正。一、 如何借助民乐团培育学生的人生观和价值观1. 分析讲解民族音乐作品在一般的乐团老师眼中，音乐教育就是简单的教会乐队中的学生唱歌或者演奏乐器的技巧,但是，事实并不是如此简单。音乐是情感，形式和内容的完美统一，而非简单的技能培训。音乐需要漂亮的心灵来展现,能够培育学生们感受美,表现美，制造美的能力，帮助学生们形成正确的人生观和价值观。这绝非是单纯的音乐演奏所能达到的.因此，老师要为学生们分析讲解民族音乐，在学习演奏技巧的同时带领他们走进民族音乐的殿堂，去体会民族音乐的魅力.（1）老师要深刻理解民族音乐文化 民族音乐是一种文化的承载,老师要想真正懂得民族音乐,就需要理解民族音乐所蕴含的文化。在中国古代,士大夫阶层认为，雅士应当对琴棋书画无不精通,音乐在士大夫阶层中占有重要地位.而士大夫阶层为此时的音乐打下了深刻的烙印,同时给予音乐作品他们的思维观念。中国传统文化的核心是哲学思想，要想理解民族音乐的精髓，就要从哲学角度去思考，才能体悟传统民族音乐的风采。儒道两家是传统士大夫思想的基础，达者建功立业，失意则寄情山水，借物抒怀。因此，传统的民族音乐作品很多都与景物有关.如《高山流水》、《梅花三弄》、《渔樵问答》等。老师只有在理解了这些之后,才能使得乐团学习民族音乐走上正确的道路，更好的传承民族文化.（2）借助讲解民族音乐培育学生爱国主义精神 为了帮助学生提高爱国主义情操，提高...
