《光的反射》教案设计一、教学目标：1、知识和技能（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。（2)认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。（3）理解反射现象中光路的可逆性。（4)了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2、过程和方法（1）通过实验，观察光的反射现象.（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。（3）经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。（4）通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。3、情感、态度、价值观（1)在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.（3）鼓舞学生积极参加探究活动。二、教学设计思想：本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课.其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，老师引导学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假设-制定计划与设计实验—通过观察和实验等途径来收集证据--得出结论—-沟通与合作——提出新问题”的探究式教学过程,自己“发现”并总结出光的反射规律。三、教学过程设计：1、课题引入师：光源发出的光是怎样传播的?生：光在同一种均匀物质中是直线传播的。师:光在传播过程中若遇到障碍物时会怎样呢？生猜想：反射回来.【实验探究】把玩具激光笔打开,让光斜射到平面镜上。师：刚才的演示实验同学们观察到了什么现象?生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。【实验探究】打开玩具激光笔，让光束垂直射到水面上，并在水槽和激光笔上方放一张白纸。师：这次同学们又观察了什么现象?生：一束光射到平静的水面上时，有一部分光射入了水中,有一部分光被反射了回来，因为上方的白纸上呈现了一红色光斑。【实验探究】用一幻灯机将幻灯片的图像投射到粗糙的屏幕上。师:同学们为什么能从墙上看到图像？生:屏幕将幻灯机投射出来的光,反射到我们的眼睛中。师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。师:请同学们思考一下，我本身是不发光的，你们为什么能从不同方向看到我？电影、幻灯的幕布为什么总是用粗糙的白布来制作？为什么平面镜成的是虚像，且与物体的大小相等呢？【设置疑问，激励思维。】（学生思考，议论）(老师...
