信息化教学设计模板作者信息姓名王新玉电话15838935840学科体育年级8邮件249092639＠qq.com单位焦作五中教学设计教学主题行进间直线运球(复习) 行进间体前变向换手运球一、教材分析行进间体前变向换手运球是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之一。这是篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术,它方法简单有用，具有动作迅速、隐蔽突然的特点.在高中年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进间体前变向换手运球技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。 通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为欢乐体育、终身体育打下坚实基础。二、学生分析参加篮球选项教学班的学生大多数都有一定的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力,又具有很强的学习欲望.班级的体育骨干能力较强,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。三、教学目标1、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其有用价值。 2、通过学习初步掌握行进间体前变向换手运球技术，使每个学生都能做到过 3 个连续的障碍。 3、在游戏中体验成功感，并能在游戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球的自信心。四、教学环境□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□√移动学习□其他五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互沟通，取长补短，在沟通中不断完善自己的动作。课前：在多媒体的支持下观看—-NBA 竞赛，将竞赛中的基本技术和方法与自己掌握的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作. 课中：抓住特点,图文互补,以视频中的正确动作为根本形成主观映像,贯穿行进间运球和换手的时机的教学.首先由前面设置的障碍为原因引出问题，“我该怎么办？”让学生思考这个问题,并让学生试着找出解决的方法，并结合视频中的动作设计自己的动作,从而体会到遇到有障碍的情况下如何通过。同时,根据正确的技术动作修正自己设计的动作，引导学生找出本技术中的关键点,“换手的时机”...
