作文指导《动作描写》导学案 姓名： 组 号【学习目标】1.了解人物动作描写的含义及主要意义；2.能运用动作描写来刻画人物性格,塑造人物形象。【知识链接】动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，既要写“做什么"，也要写“怎么做”。 如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活，使人物像放电影一样，出现在读者的面前,读者因此从人物的一举一动中体会出人物做事时的思想感情，了解人物的性格特点，对人物形成深刻鲜亮的印象。【方法点拨】方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来（行动描写不仅要告诉读者人物在做什么,更关键的是告诉读者人物是“怎么做”的。“怎么做"就要求把人物具体动作一一描绘出来。）1、句子展示：他正在认真得批阅文件。句式提升：他一句一句地批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索 , 有时停笔想一想，有时还问我一两句。 句子展示：老师在认真地批改作业。句式提升: 2、片段举例：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着,把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田 . -—《我的妈妈》3、病文展示： 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖.路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖,从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服,走到水里，就开始游泳。吃力了,休息一会儿，再游。过来一个小时.我们就回家了。游泳真快乐.帮你分析:“ 带着”、“骑着 " 、“瞧见”、“听到”、“放好 " 、“脱下”、“走到”等动词，可 以装满一箩筐。但读来枯燥无味，好像工厂流水线在做机械运动。毛病的病根在哪里 ? (原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。）4、作文升格：终于下水了，可不像岸上,两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学,总是能学会的。”过来一会儿,我才壮着胆，两脚略微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来.反反复复，终于学会了用脚游水.这时，我脸上露出来了笑容。帮你分析：删除...
