信息技术创新教学成果（教学设计方案）作业题目：结合本次培训,请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方案）并提交。作业要求：1。教学设计方案请参照模板要求填写,要体现信息技术的应用.2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。教学设计方案模板教学设计方案课题名称《故都的秋》姓名赵秋工作单位社旗第二职业高中年级学科一年级语文教材版本高等教育一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《故都的秋》是高教版高中一年级的教学内容，是一篇抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言,向深层次赏析作者的情感。在欣赏语言的过程中，使学生从文章的“景语”里，品读出作家的独特心境，体会作者的情态与志趣。《故都的秋》是郁达夫将自然界的“客观色彩"——故都的秋色,与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然融化在一起,表现出故都之秋的特色和作者的独特感受的作品。以提高学生的语文有用阅读能力和增强学生的主动性为教学设计的出发点，本文可分为两课时来学习。第一课时从内容和背景方面研读文章，感悟探究作者情感;第二课时从语言和艺术手法方面，体察作者情感。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）知识与能力目标: （1）了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特色，进一步掌握散文“形”与“神”的关系；(2）掌握散文的阅读方法,陶冶学生性情，提高审美能力。情感与态度目标：体会作者在秋景中所寄予的感情。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习) 学生是学习的主体，高中一年级的学生,学生对散文是不陌生的，学过朱自清的《荷塘月色》等散文，感受过散文的语言美、意境美，进行过初步的鉴赏。要充分利用他们的兴趣引导他们进入特定的审美意境，既要让学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法.四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 依据本课时的重点、难点及教学方法的思考,将本课的教学过程设计为以下几个环节： （一）创设情境，激发情感 课堂导入：老师与学生共同回忆：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流”等一系列的描写秋天的诗词……是的，不同的人对于秋有着不同的感受。毛泽东读到秋日的壮丽，杜甫读...
