我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育，简单一句话,就是要养成良好的习惯。"世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。可见，习惯的养成非常重要，它可以影响一个人的性格、命运.根据讨论发现，在人的各个进展阶段中，小学阶段是学生行为习惯形成的最好时期,也是人的道德观、价值观，行为准则等观念形成的重要阶段.因此，培育学生良好行为习惯是小学老师责无旁贷的重任。下面，我就自己任教信息技术课程几年来在学生机房行为习惯培育方面所做的几点尝试，谈谈自己的粗浅认识： 一、从开学的第一堂课入手，让学生明确需要遵守的《信息技术课堂常规要求》，约束自己的课堂行为.为了法律规范课堂纪律，每学期的第一堂课，我教学的主要内容都是“温习《信息技术课堂常规要求》，训练学生的课堂行为习惯”。我会请学生就“应该遵守哪些机房守则、如有违反会造成哪些不良的后果？”这一问题进行讨论，使学生们对必须遵守的机房常规要求有明确的认识。对于新接手的班级，我还会向学生就《信息技术课堂常规要求》进行详细的解说。比如:1．在班级做好课前准备,静候老师来上课；2．上课专心听讲、认真操作、耐心检查，不私自玩游戏；3 .举手发言，遇到问题先尝试自己解决，养成勤于思考、善于观察的习惯；4 。团结协作，有问题同桌之间互助帮助或是请小组长、老师帮助解决,不随意下座位；5 。注意用电安全，不随意拔插电源,爱护电脑设备，不随意开关电脑;6．电脑使用完要关机，将座椅、键盘、耳机、鼠标等设备摆放整齐后才能离开教室，等等。二、从细节做起，抓落实，摸索出机房行为习惯培育的“七板斧”，依此反复进行机房行为法律规范的训练,使学生逐渐养成良好的行为习惯。1、“一板斧":培育学生遵守社会公德我校机房在教学楼的最顶层,班级教室分布在各楼层，一年级学生统一都由老师亲自到班级组织学生排队上楼。沿途经过众多班级,学生上、下楼梯产生的脚步声和喧哗往往影响其它班级上课。针对此情况，我要求学生上、下楼梯靠右行、不喧哗.如有违反，让其按要求重新走一遍,还要求全班学生互相监督、举报违规行为。一经发现，我会立即处理.如此这般，几次课下来,一有人上楼途中说话，学生之间就会互相检举,我也照章处理，这样下来,违反要求的学生越来越少。2、“二板斧”:培育学生有序进机房、按电脑编号宁静落座为了杜绝学生进机房时争先恐后、乱挤乱跑,哄...
