彩虹导学案设计

11 彩 虹导学案设计课题彩 虹课型新授课教学目标1.认识“虹、座”等 12 个生字和衣字旁 1 个偏旁；会写“着、到”等 7 个字。2．能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3．感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。教学重点在理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。课前准备1.制作相关的多媒体课件。(教师)2．自读课文，自学生字词，搜集有关彩虹的资料。(学生)课时安排2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、图片导入，揭示课题(用时：5分钟)1.课件出示彩虹图片，谈话：同学们，你们观察过彩虹吗？瞧，有一道美丽的彩虹来到我们的课堂了，快跟它打个招呼！2．板书“彩虹”，注意观察“虹”的写法。学生齐读课1.学生纷纷与彩虹打招呼。2．识记“虹”字，齐读课题。3．听教师讲解关于“虹”的 在 识 记 “ 虹 ” 字时，可以这样引导学生：1．说说“虹”的部首是什么。2．你还能写出带有这个部首的字吗？3．这些汉字都与什么有题。3．教师引问：这个“虹”为什么是虫字旁呢？讲述“虹”的字理。字理小故事。关？二、初读课文，学习字词(用时：1.出示自学要求。(1)初读课文，借助拼音读准生字。1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。(1)学生读生字、组词。1.出示自学要求后，教师要给学生充足的自学时间，并巡视，及时解决15 分钟)(2)学生自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止。(3)指导同桌互相学习字词。2．检查自学效果。(1)出示生字卡片。“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、(2)同桌互相交流生字的识记方法。(3)自由读课文，根据注音读通句子。2．分组交流、汇报。(1)分组朗读新学的生字、词，认识“衤”。(2)分类学习本课动词。学生自学时遇到的困难。2．重点强调这几个字的读音：“ 座、洒”是平舌音，“照”是翘舌音，镜、拿、照、千、裙”(2)正音，区分易错字与易混字。“虹”，读 hóng，后鼻音，二声。虫字旁加个“工”字，组词为彩虹。“兴”，多音字，在本文中读“xìng”，组词为① 多种方法识记生字。② 学生汇报：拿、照。分别进行动作表演，并讲讲意思。如：学生根据教师的动作举起相应的字卡。③“拿”是会意字，合手为拿。“兴”是多音字。3．识记生字时注意方法多样化。高兴，还读“xīng”，如，兴旺。可以运用归类法学习带“扌”的字：提、挑。运用归类法学习带“氵”的字：...