民办幼儿园户外活动开展现状调查研究的文献综述——以犍为县城幼儿园为例一、前言本研究试图从犍为县城民办幼儿园户外游戏开展的情况进行分析，总结民办幼儿园户外游戏在开展过程中的经验和不足，旨在为民办幼儿园和教师提供一些切实可行的改进策略，以便为民办幼儿园更好地开展户外游戏提供帮助，从而更好地促进幼儿的身心全面健康发展。二、相关概念界定（一）幼儿园户外活动学者曾对幼儿园户外活动做过比较全面的界定，笔者认同与参照了此学者观点，她认为“幼儿园户外活动应包括两方面的内容:一方面，幼儿园的户外活动包括在幼儿园所范围内，动室外进行的活动。主要是指户外游戏和体育活动、园内观察、散步、自由活动等。另一方面，户外活动还包括幼儿园组织的外出活动，其中，一方面是到自然界去进行的活动，另一方面也包括到社会中去参与的活动。在此，把幼儿园内的户外活动称为‘园内户外活动’，把幼儿园以外的户外活动称为‘园外户外活动’，把这两者结合起来统称为‘幼儿园户外活动’由于研究的范围有限，依据该学者相对完整的解释，笔者在本研究中的户外活动则主要指向在幼儿园内，即“园内户外活动”。（二）幼儿园户外体育活动从幼儿园现实的情况看:目前在幼儿园户外体育活动的实际开展中，我们常见幼儿园户外晨间锻炼与操节活动、户外体育教学活动、户外体育游戏、户外区域性体育活动、户外运动会等等这样一些户外体育活动形式，其具体内容大致可以从中归纳出4类:1、室外大型玩具。利用户外的大型玩具、幼儿园自制的玩教具等，幼儿园开展能锻炼幼儿基本动作和良好心理品质的活动。基本上，每个幼儿园都在室内的公共区域，配备有醒目多彩的大型玩具或者说大型器械。材料有塑钢的、有铁制、木质的，色彩鲜艳，设计巧妙，功能组合，利于发展幼儿多种动作技育昌;2、日光浴、水浴、沙浴等。在我国南方地区条件较好的幼儿园，场地配备了儿童泳池或戏水池、室内或室外的共同淋浴区域，供夏天在班级教师的带领下，有计划地供各班幼儿使用;3、做操。集体做操环节一般要求在户外进行，幼儿园统一播放做操的口令和配乐，各班在活动室内进行，的幼儿园安排早操，有的幼儿园安排课间操、午间操，在下雨等特殊情况下，幼儿园一般有所变通;4、户外体育锻活动。在幼儿园中最常见的是教师有计划的主要针对幼儿的各项走、跑、跳、爬、钻、悬吊、跳绳、拍皮球等等身体动作。三、国内外研究现状（一）国外研究综述国外学前教育界充分认同运动对幼儿大有好处，重视幼儿园户外体育活动，并通过户外活动促进幼儿对多种体验的获得。美国、德国、英国、瑞典、日本、俄罗斯等发达国家都非常强调体育运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的重要意义。在前苏联时代，幼儿体育研究在五六十年代就己得到广泛的开展，苏联克涅曼胡赫拉耶娃在《学前儿童体育的理论和教学法》一书较系统地阐述了有关提高和培养学前儿童身体素质的理论与研究，标志着一个完整的幼儿体育理论体系的诞生5。这一理论体系在前苏联幼儿体育领域相当一段时间内占据主导地位。现今的俄罗斯的幼儿园注重在幼儿体育活动开展方面对家长进行指导，让家长认识到如何让孩子的家庭生活既丰富多彩，又有利于孩子的身体健康;早期的英国社会学家赫伯特·斯宾塞和卢梭一样，把体育教育放在幼儿教育的首位，并从广义上对体育进行了论述，主张体育应遵循儿童身心发展规律的原则，采用自然的方法斯宾塞提倡自然自发的运动，他认为:身体锻炼应遵守儿童身心发展的自然规律，他非常赞同儿童参加各种游戏活动，认为游戏对于儿童来说有着天然和本质的优越性，他同时肯定了游泳和户外活动对促进学前儿童的身心健康有着十分积极地作用6。后来的英国学前教育理论研究者和实践工作者们普遍认为:“户外活动对儿童身心的发展较室内活动有着更为重要的作用，且能同室内活动一起促进儿童的充分发展，辅助幼儿园教育教学目标的完成”下;（二）国内研究综述为了了解全国各地区幼儿园户外体育活动开展现状的相关研究，笔者检索、查阅了国内大量的文献资料，发现:2009年5月廖志丹在长沙地区进行过《长沙地区幼儿园户外体育活动场地现状调查》;2009年...
