教育转型发展研讨班交流发言尊敬的各位领导，各位专家，各位校长：大家好。全国基础教育转型发展与特色学校建设研讨班在东营举办，这是对东营教育的极大鼓励和支持。在此，我首先对国家教育行政学院的大力支持表示衷心的感谢，对各位领导、专家、校长的到来表示热烈的欢迎。今天上午，xx教授作了一场高水平的报告，我听了后深受启发，进一步增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。今天下午，根据研讨班的安排，我和大家交流的题目是《xx教育转型发展的思考与实践》。“教育转型发展”是一个比较新的概念。20xx年，XX省教委结合全市经济社会“创新驱动、转型发展”的大形势，在年度基础教育工作会议上正式提出了“教育转型发展”这一概念，并为此做了大量具体细致的工作。“教育转型发展”的提法，很快得到了其他一些市的响应，现在已成为教育界不容回避的一个概念、一种行动。借鉴上海教育的经验和做法，XX市在2013年全市教育工作会议上提出了“教育转型发展”的目标，并从去年以来开展了大量工作。实现教育转型发展和内涵发展，这是一项长期任务，我们现在也正处于起步阶段。下面，结合着东营教育工作实际，结合着个人对教育的一些思考，向大家汇报三个问题：一是东营教育为什么转型发展。二是东营教育向什么方向转型发展。三是东营教育如何实现转型发展。汇报不当的地方，请批评指正。一、xx教育为什么要转型发展。概括地讲，东营教育之所以转型发展，一是“主动选择”的结果，二是“问题倒逼”的结果。（一）东营教育转型发展是“主动选择”的结果“主动选择”，是因为我们面对东营良好的经济社会条件、面对已经取得的教育历史成就，我们这一代教育人有责任承前启后，进一步巩固和拓展已经取得的教育成果。其一，东营经济社会条件能够支撑起教育转型发展。东营第1页共11页正式建市于1983年，是黄河三角洲的中心城市，是胜利油田所在地，面积8000多平方公里，人口200多万。2013年，全市生产总值达到了3250.2亿元，公共财政预算收入达到了183.79亿元；城镇居民人均可支配收入达到33890元，农民人均纯收入达到12640元。各项主要经济指标位居XX省前列，人均gdp在全国也是高的。对比国内较早实施教育转型的其他城市，东营当前的经济发展水平与部分较早实施教育转型发展的上海等先进城市基本接近，XX市域整体推进教育转型发展的经济条件基本成熟。人口少、财政好，这是东营推进教育改革发展所具有的独特优势。与经济社会发展的水平相比，东营的孩子理应享受到更加优质的教育。从去年开始，我市启动实施小班化教学试点工作，并将其作为转型发展的重要实践载体和突破口，就是为了让东营的孩子能够享受到更好的教育。其二，东营教育自身也具备了转型发展的基础。建市30多年来，历届市委、市政府坚定实施“科教兴市”、“人才强市”战略，持续加大教育投入，改善办学条件，扩大优质教育资源总量，办学水平和质量稳步提高，为教育改革发展提供了坚实保障。全市基本普及了学前三年到高中阶段的十五年教育，较高水平普及了九年义务教育。学前三年入园率达到94%;全市义务教育阶段适龄儿童入学率、小学毕业生升学率、初中生巩固率、义务教育完成率均为100%；初中毕业生综合升学率达到99.65%；普通高中学业水平测试合格率保持在90%以上。东营所辖的三县两区全部以“优秀等级”通过省政府“两基”巩固提高工作复评和省“实验教学普及县（区）”验收。2009年，我市被教育部表彰为首批“全国推进义务教育均衡发展工作先进地区”。2012年，市教育局被国务院表彰为全国“两基”工作先进单位。在基本保障了每一个孩子都“有学上”的情况下，为了进一步满足人民群众“上好学”的新要求、新期盼，教育就要适应转变，实现转型。其三，东营教育转型发展是承前启后、继往开来的时代选择。教育是由一代又一代人接力续写的，凝聚着每一代人的品格与力量。作为我们这一代教育人，有责任把教育历史承接好、延续好。逆水行舟，不进则退。如果我们不积极作为，任由一第2页共11页些影响教育健康发展问题的存在和蔓延，那么我们不但不能开创教育发展的新局面，取得更大的教育成就，而且也有可能把以前的教育成就慢慢...
