第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页一切为了师生的可持续发展枝江一中于1999年4月19日以93.47分的成绩通过了湖北省综合办学水平督导评估，2000年4月正式被命名为“湖北省示范学校”。当时专家组既肯定了学校办学成绩，也实事求是地指出了学校发展中存在的四点不足。一是师资水平发展不平衡，教师学历合格率与评估标准有差距；二是教职工教研意识还不浓厚，科研成果指导教育教学实践还不够深入；三是发挥现代技术装备的作用还不够；四是校园面积偏小、与示范学校的标准存在一定差距。进入二十一世纪以后，学校针对专家组提出的意见，通过校长办公会、行政办公会、职代会，民主讨论，集思广益，对学校的发展作了一次集体大反思、大决策、大提升。全校教师一致认为，专家组提出的意见是对学校实现跨越式发展、创建全国示范高中的一次有益促进和鞭策。学校在发展中必须紧扣时代脉搏，贴近教育发展潮流；教师要更新观念，优化知识结构，自觉应用现代教育技术；全校教职工要树立科研兴校的意识，推出更多的科研成果；要力主政府实现学校整体搬迁，为学生的成长创造良好的氛围。2005年学校在接到省教育督导室关于做好迎接示范学校复评的通知后，学校高度重视，积极准备，特别是近三年来，学校领导班子迎挑战，抓机遇，推进文化建设，促进内涵发展，学校无论是办学条件还是队伍建设，无论是管理水平还是办学绩效，都有了不同层面和不同程度的提升。从2006年7月起我们就全面启动了接受复评的准备工作。学校召开了复评工作专题办公会，成立了迎接复评的工作专班，全面收集整理办学资料，2007年8月为了让每一位教职工认识复评的意义，全面了解评估的标准，学校专门编辑了《迎接复评宣传手册》，师生人手一册，通过学习手册，加强师生对校史、校情的认识；组织力量，系统总结了三年来学校各方面工作，撰写了复评自评报告；召开教职工大会，专题宣讲复评报告，让教职工系统熟知学校各方面工作；学校还专门设计了一套迎接复评的知识测试题，对全校教职工进行了考试；分三个年级向学生进行了全面宣传，又通过升旗仪式再次进行了动员；学校还召开了社会人士座谈会，向家长发放了问卷调查表，让家长也参与到迎接复评工作中来。通过多种形式的宣传动员，做到了人人关心复评，人人知晓复评。通过这次自评我们深深认识到：认真开展自评，是学校办学的一次全面自我解剖；是推动学校建设发展的有效手段；检验了“班子”，锻炼了队伍；增强了社会对学校的了解。下面我就学校全面实施素质教育，整体提升办学的情况向专家作一个汇报：一、确立先进的办学理念，用丰富的枝江一中精神文化激励师生共同成长。（一）确立了“为了每位学生自主、和谐、创新发展”的办学理念。一所好学校必有其鲜明的、独特的办学理念，它是学校走向成熟的重要标志。1999年，我校以高分通过了湖北省普通中小学办学水平综合督导评估，成为了全省最早的示范学校，综合办学水平有了很大的提高。成为示范以来，学校结合整改意见，不断学习新的教育理论和方针政策，不断探索新的办学机制和途径，在实践中，我们逐步认识到：素质教育以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向，我们的教育事业要面向未来，着眼于未来社会对人才的需求，要着眼于我们的教育对象是变化发展的鲜活个体，因此我们的教育也就应该立足于学生的现实，因势利导地为其全面素质的形成、发展打下坚实的基础，为其终身发展提供不竭动力。正是基于这样的思考，我们的一个基本思想就是创设优质教育为学生一生的自主、和谐、创新发展奠定坚实的基础。（二）坚守传统精神，建设校园文化，不断丰富校园人文底蕴。校园文化我们着重从精神文化、学术文化、制度文化、物质文化等方面入手，全面提升学校文化品位。学校制订并通过了《枝江一中校园文化建设规划》和《枝江一中校园文化阵地建设实施方案》，使校园文化有组织、有计划、有载体。开展“学校精神”大讨论活动。学校组织力量，通过筹划、讨论，投票等多种形式，统一了校训、校徽、校歌，校风、教风、学风。加强文化阵地建设，借助学校“一网两台（校园网、广播台和...
