宝应县_十二五_教育科研发展规划VIP免费

第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共28页附件1：宝应县“十二五”教育科研发展规划（2011—2015）“十二五”是我县经济社会和教育事业加速发展的关键时期。为践行扬州市“创新教育、精致学校、幸福师生”的教育发展总体要求，贯彻落实国、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，推动“科研兴教”战略的进一步实施，提高我县基础教育研究水平，促进教育事业持续、稳定和健康发展，现根据我县教科研工作实际，制订本发展规划。一、“十一五”教科研工作的简要回顾“十一五”期间，我县积极实施“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，充分发挥教科研先导作用，着力推进课程改革，不断深化素质教育，取得了较好的成绩。一是强化教育系统广大干部教职工的教科研意识，积极探索民主、高效、创新的教科研机制。逐步完善教科研制度，不断优化教科研方式，形成县级（及以上）教科研、镇域性教科研与校本教研有机结合的教科研培训和研究网络，初步形成了民主、开放、高效的教研机制，创设了良好的教科研氛围。二是聚焦课堂，把转变教师教学方式，改善学生学习方式作为推进课程改革的核心内容。目前，我县中小学课堂面貌焕然一新，许多学校课堂教学特色鲜明，各种课堂教学模式的研究已经在市内第2页共28页第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共28页外有一定影响，得到市内外领导、专家和老师的高度评价。三是加强课题研究，采取课题带动战略，积极开展课题研究和课改实验，不断深化教育教学改革。几年来，全县共承担各级立项课题633项，其中省级38项，市级202项，市级微型课题50项，县级课题350项；科研成果获得省三等奖1项，市优秀课题奖18项，县优秀课题奖48项；21人获得2008年度市教科研成果奖，14人获得2009年度市教科研成果奖；教师们撰写的课题结题报告、教育教学论文等获市级奖679篇、省级2868篇，有力地推动了我县教育的改革和发展，有力地促进了全县教育质量的提高。但当前我县教科研工作还存在亟待解决的问题。主要是：对教科研重要性的认识仍有不到位现象，教学工作和科研工作，教学常规性工作和研究性工作“一手硬、一手软”的现象仍未从根本上得到解决；教科研经费专项投入缺乏；基层学校教科研队伍建设、研究氛围、科研水平和质量不平衡；课题研究重申报、重结题、轻研究过程现象比较突出，影响成果质量；优质成果的推广和应用不够重视，导致研究成果的效能得不到应有的发挥，浪费科研资源。二、“十二五”教科研工作的指导思想和基本要求（一）指导思想十二五期间，我们将继续坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，走内涵发展的道路，以“构建和谐社会，促进教育均衡发展”为导向，围绕“办人民满意的教育，建教育强势的宝应”的发第3页共28页第2页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共28页展思路，深入开展应用型研究，促使重心下移，以校为本，注重实效，从而以优先发展的教育科研和丰硕的科研成果，来提高教育教学效益，促进学生发展，提升教师生命质量，促成特色学校的建构和教育强县的形成。（二）基本要求高视角：全县教育工作者特别是教育管理者，要站在创新素质教育的高度，要站在科教兴县的角度，关注教师和学生生命发展，认识和从事教科研工作。高起点：要充分认识、评价我县教育科研工作的现状，瞄准教科研优质、高效跨越和腾飞的目标，在切实的行动中多出成果，出高质量的成果。高目标：要以科研为动力，推动教育强县建设、学校特色建构；要以科研为载体，缔造一大批富有精湛教育艺术、能教能研的教师；要以科研为催化剂和滋养源，催生新的教育教学改革，充分促进全体学生的发展。高要求：要竭尽全力地在“实”字上下功夫，切实找到自己实践的问题，化问题为课题，深入落实过程性的研究，拿出真实的富有成效的成果和经验，扎实地给自身和教育教学实践带来变化。三、“十二五”教科研工作的目标定位（一）总体目标按照市教研室提出的“创新理念，提升实力，科研先导，教研第4页共28页第3页共28页编号：时间：2021年x月x...