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校长师训工作会议发言稿致力文化建设实现“品”“质”双赢***小学近几年来,学校坚持“质量立校、特色兴校、文化强校”的办学思路,确立了“书香浸润校园,书法彰显特色”的发展主题,致力推进文化特色建设,取得了可喜成绩。学校被评为“中国书法特色学校”,市校园文化建设示范学校,aaa级特色学校(书法)。学校文化品位的提高,促进了师生综合素养全面提升,实现了办学品位和教学质量双赢。面对教育发展的新形势和新要求,我校将进一步深化文化特色建设,加快内涵发展,立足新的起点,在以下几方面不懈努力:一、进一步彰显环境魅力,浸润师生心灵按照学校文化特色建设规划,围绕“墨韵流香”这一主题,持续推进墨香文化校园建设。在现有的经典书法长廊、大型古典墨韵轩等十二大主题文化展示的基础上,着力发挥全体师生智慧,让环境文化凝聚全体师生力量,让墨香校园体现全体师生愿景,让书香墨韵从师生中来到师生中去。通过班级文化建设,实现班班有特色,级级展风采,通过全员参与,发动师生自己设计、书写校园宣传语,让校园的每一面墙壁都育人,让校园每一处都能展示师生的创意与成果,使校园环境建设更多元、更立体、更富灵气,更接地气,让中华传统经典文化和教授之乡的厚重意蕴看得见、摸得着、学得到,通过耳濡目染,浸润师生心灵,充实涵养人生。二、进一步提升师德师能,保障前行动力学校发展的关键是教师,我校将把书法教育作为一个突破口,以书家的气质引领教师成长,以墨韵文化陶冶教师情操。找准三个着力点:即教师发展的结合点——业务提升与文化熏陶结合,教师发展的生长点——读书习字与实践研究结合,教师发展的支撑点——自我追求与名师引领结合;优化一项机制:即优化激励性考评机制,实现优教优酬,发挥好“教师业绩考第1页共3页评”、“墨香教育奖励基金”的考评激励作用;搭建一个平台:即发挥好“师说讲堂”平台功效,让我校的教师多一点书卷气、少一点世俗味,多一点静气、少一点浮躁,多一点才气、少一点匠气。以此激励教师学好经典文化,展示精神风貌,铸师德,炼师能,努力建设一支德艺双馨的师资队伍。三、进一步培育自觉行为,提高综合素质实践告诉我们,书法教育有利于培养学生的良好心理品质,养成良好学习生活习惯,陶冶情操。我校将以书法教育为抓手,努力实现“练书法、厚底蕴、养习惯、学做人”的育人目标。首先,进一步拓展书法教育的内涵与外延,寻找书法教育与习惯养成的有效切合点,实现书法元素与行为习惯的自然迁移。如将练书法的凝神静气迁移到学习的专注投入、作业的认真细致、用餐的文明优雅,将汉字的结构方正、笔势收放迁移到做人的端庄谦和、做事的有理有序,将练书法的耐心和毅力迁移到面对学习的持之以恒,面对困难的坚韧和勇气。其次,依托校园“魅力小绅2士、优雅小淑女”评比活动,细化“墨香文化学生行为规范准则”,将学生基础文明素养教育坚持下去。相信在墨韵书香浸润下,我校孩子在举手投足间会自然流露良好的习惯和优秀的素质,并内化为自觉行为。四、进一步丰富文化活动,锤炼学生能力以书法特色为引领,进一步拓展学生校园文化生活,丰富校园文化活动,为学生素质的全面提升搭建平台。以艺体为抓手,努力实现艺体2+1工作要求;以少年宫为平台,致力学生素质全面提升;以校园节日为载体,全力为学生成长搭建舞台。除传统的校园文化艺术节、科技节、体育节之外,还将扎实开展好校园读书节、创新校园书法节等,让活动丰富孩子生活,让墨香、书香伴孩子成长,让孩子们基础更扎实、特长更明显、情趣更高雅、素质更全面。五、进一步优化教学管理,提升教学质量文化建设与质量提升两者一衣带水、相辅相成、互赢共进。将认真落实教育局关于“进一步提升教学质量”的有关精神,立足课堂主阵地,高扬质量主旋律。进一步强化精细化过程管第2页共3页理,坚持月度考核,坚持显实性通报,坚持跟踪式调研,向精细化管理要质量。进一步深化高效率课堂研究,推进课程改革,优化教法、优化学法,向高效课堂要质量。进一步优化新市民子女教育,针对我校外来务工人员子女人数较多实际,不嫌弃,不放弃,给他们更多关爱,更多机会,更...

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