学科信息技术六年级课题1、认识Logo语言共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、学会启动和退出Logo语言。2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。1、激发学生学习Logo语言的兴趣。2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。3、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、启动Logo语言系统，认识Logo界面三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。3、引出课题：第1课认识Logo语言。1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。2、演示启动Logo系统的步骤。3、引导学生启动Logo语言系统。4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。5小结。1、讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。2、演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的教学流程教与学的双边活动个人添改四、认识Logo语言程序文件（LIZI.LGO）。Logo命令：清屏、退出命令五、自主探究，完成分层任务3、送LIZI.LGO到学生机。4、引导学生加载LIZI.LGO文件，依次运行教材P4图1-6里的过程名，欣赏海龟画图。5、提出问题：ZUANSHI40、HUA70、WJX50中的数值，对图形有什么影响？6、引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。7、学生说一说观察到的结果。8、小结：这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。1、引导探究学习清屏命令：如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。（1）出示清屏命令格式：cs（2）引导学生运行过程wjx50，再使用cs命令，观察效果。（3）小结。2、提问：要退出Logo语言系统，可以怎么操作？有几种方法？3、请学生说一说。4、演示讲授海龟退场方式：方法1：直接单击窗口上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中键入bye命令。方法3：使用窗口菜单命令。5、引导学生做一做：采用三种不同的方式退出Logo系统。1、展示分层任务：（1）基础任务：加载LIZI.LGO文件，结合cs命令运行P5~6创新任务1，欣赏小海龟作图。（2）加强任务：加载LIZI.LGO文件，结合cs命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。教学流程教与学的双边活动个人添改六、总结与评价2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。2、总结本节课所学：（1）调用过程，欣赏海龟作图。（2）清屏命令：cs（3）退出命令：bye教学反思设计者：学科信息技术六年级课题2、海龟画旗帜共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、了解Logo命令的组成及参数的作用。2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜，培养学生自主探索与思考的能力。1、前进、后退、左转、右转命令格式和用法。2、前进、后退、左转、右转命令的综合应用。教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”1、讲解：通过上一课学习，我们已经认识了海龟这位朋友，学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗？请同学们说一说。2、引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3、小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。1、讲授前进命令的格式。(1)出示前进命令格式fd步数(2)讲授(3)引导学生联想“前进”的英语单词，记忆fd命令为前进命令。2、演示前进命令操作...
