信息技术教学方法1.讲授法（1）类型讲解、讲读、讲演．网络同步讲授、网络异步讲授（2）优点能保证教师传授知识的系统性，主动性与连贯性，易于控制课堂教学，充分利用时间．（3）缺点学生处于被动状态，不利于培养学生自学习惯和独立思考能力，搞不好会变成注入式满堂灌。2.演示法（1）简述各种直观教具、实物或示范性实验与操作．利用多媒体网络（2）特点与讲授法、讨论法、情境教学法结合．可交互演示、速度可控、服饰可选、可重复、可远程、可随机进行（3）注意事项目的要明确，引导学生观察。单向交流，提问、讨论促进教学信息双向流动3.实验法（1）简述教师指导下学生完成（2）特点培养学生实践动手能力观察能力（2）注意事项（3）实验准备要充分（设备、材料；方案、方法；思想、态度）加强指导及时总结、评价4任务驱动法（1）简述属于启发式、探究式的学习利用信息技术平台（2）特点培养学生自学能力和相对独立地分析问题、解决问题能激发学习兴趣强化主体意识（3）注意事项实验准备要充分（设备、材料；方案、方法；思想、态度加强指导及时总结、评价5．协作型教学法简介：协作学习（CollaborativeLearning）是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。要求教师具有新型教育思想和教育观念，以“学”为“主”，同时积极为学生创建协作学习环境。意义：信息技术课本身是技术课，信息技术是一个大的概念，细化一下我们不难发现，乃是由一项项设置，一步步操作组成，很适于学生在协作学习中掌握。在教学过程中，我们创设一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。6．练习法简介：1.课堂练习。比如，写命令的练习，建立自动批处理文件的练习，编写程序的练习。这种练习一般在较短时间内完成。学生做练习时，教师应走近学生了解指导，特别注意多指导知识掌握较差的学生，可以请做得比较好的学生将答案写在黑板上或说给大家听。这种练习，既是学生的自我检测，也是教师教学效果的及时反馈。2.上机实践。这是信息技术学科教学过程的重要环节，也是学生形成计算机操作技能的主要途径。注意事项：①明确上机目的与要求。上机前，教师必须事先布置好上机内容、说明目的和要求。学生应事先做好准备，以充分利用上机时间，提高上机效率；②精选上机内容。上机内容要根据上机目的、学生实际情况及学习上的实际需要加以选择。要加强基本技能训练，注意创造性练习；③正确的上机方法。上机练习要按确定的步骤进行。教师应事先发给学生上机报告单，表上应有“目的要求”、“操作步骤”、“达到效果”等，要求学生及时填写；④加强指导。上机时，教师要有重点地进行指导，对于大部分学生不懂的问题，可由教师示范操作；⑤要对学生进行遵纪守法、爱护公物、注意公共卫生和互相协作精神的教育。上机结束后，要求学生整理机房、关闭电源，教师要做好机房安全检查工作。7．游戏引导法简介：通过游戏教学法，训练和培养学生操作计算机的技能技巧。培养学生的计算机操作能力是信息技术学科教学的主要任务之一，而操作经验实际上就是认识各种类型的软件，并熟悉掌握该操作方法。每种软件的界面千变万化绝不雷同，但是组成界面的各种“界面元素”却是完全一样的，不外乎下拉式菜单、弹出式菜单、各种窗口、图标、组合框、对话框等等。益智性游戏软件的界面设计是最精良的，它几乎囊括了各种类型的“界面元素”。教师只要在操作中适时引导、分析、归纳、总结，学生就可以在玩的过程中不断积累操作经验，提高操作的熟悉程度。注意事项：①教师要引导学生合理安排时间，有目的、有节制地进行一些益智性游戏操作。即在教学中，适当引入有益的游戏，却不能以游戏为目的，而是将其作为一种引导学生提高计算机操作水平的一种手段；②选择游戏要有利于身心健康，有利于帮助学生扩大视野、丰富知识、增强技能和科幻意识。加强学生的科幻意识被认为是培养创造力的重要途径之一。要引导学生有目的进行游戏软件的安装、解压、合理分配内存等计算机知识的探索实践，寓基础知识的学习于娱...
