利用信息技术探究行星运动的周期规律北京教科院基教研中心邵泽义内容简介:本文提供了利用信息技术开展物理探究学习的一个案例,通过查阅资料获得太阳系九大行星的观测数据,利用Excel和MATLAB工具处理这些数据,得到行星周期与轨道半径关系的表达式,即开普勒第三定律
问题引入:高中物理教材在组织“万有引力定律”的教学内容时,直接引用了开普勒第三定律
开普勒是在天文学家第谷长期天文观测的基础上,经过十余年时间总结得出这一定律的
历史不能再现,但我们能不能利用计算机强大的数值计算功能,在比较短的时间内再发现这一定律呢
研究方案:查阅比较权威的大百科全书,获得太阳系九大行星的周期和轨道半径的观测数据,然后利用Excel的计算功能、图象功能和函数拟合功能,归纳得到行星周期与轨道半径的关系表达式,即普勒第三定律
研究过程1.查阅资料:获得九大行星的天文观测数据如表1所示
表1九大行星数据*行星半长轴r周期T水星57
988金星108
7地球149
256火星227
9687木星778
82土星142710759
424天王星2869
630686
5海王星4496
660189
984冥王星590090473
232*单位:R:×106Km,T:day2.利用Excel尝试T—r是否是正比关系根据表1直接观察T—r的关系,发现随着r的增加T也增加
两者之间是否有一个简单的关系呢
我们期望T—r之间存在最简单的关系,即有形如T=Kr的表达式,其中K是常量
直接观察证明不了是否有这种关系,可利用EXCEL软件处理
处理方法是计算与描点绘图与相结合,处理结果如表2和图1表示
表2T与r比值表行星半长轴周期T/r水星57
519861831金星108
076709797地球149
4415508021火星227